茨格姆·期末课题

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茨格姆·期末作业 

 

·大概是学霸反应 

·理论方面已和老师们确认可行 

·如果你觉得虽不明但觉厉,恭喜你被作者洗脑了(x 

 

01 

第一天 宿舍内 

 

“所以,你们准备好期末考核的课题了吗。” 

兰斯躺在床上看书时突然来了这么一句神来之笔,呛得安娜差点把刚吞进去的茶又喷出来。 

“劳驾,”她一边咳嗽一边说话,“不要提这么让人不想直面的话题好吗,尤其是在你手里还拿着一本印着R118字样小黄书的时候。” 

我不过就是想问问,兰斯觉得自己何其无辜。 

“期末考核是什么,能吃吗?” 

“期末考核是什么,能吃吗+1” 

“期末考核是什么,能吃吗+2” 

“期末考核什么的,我差不多有计划了。” 

“我们中间出了一个学霸!”沙洛痛心疾首地指着西芙控诉,“考试求罩。” 

她至今仍在努力够接受自己寝室武力值最高习惯动手而不是魔法解决问题的人是成绩最好的那一个的事实,成天拿着长棍痛揍违反校规的西芙戴上眼镜之后竟然还真有那么点架势。 

 

百无聊赖编着麻花辫,又散开,再编,如此循环往复的女孩耸耸肩对自己的室友给予沉痛的一击,“如果你能保证你实践不会给你理论丢人的话,可以。” 

“明知道我实践中等,不能愉快玩耍了!” 

“知足吧沙洛。”兰斯丢开自己的小黄本从床上盘腿坐起来摇头,尽管她仍然是那副面无表情的样子周身却几乎充满了实体化的怨气,“十个满分学霸都拯救不了一个实践不及格的我。” 

“点蜡。”安娜终于结束了她惊天动地的咳嗽声回归讨论,“以及更正你的坐姿好吗,兰斯小姐。” 

“知道了,安娜妈妈。”兰斯吐舌头。 

“我觉得我们似乎歪楼。” 

“沙洛,少上论坛多读书好吗。” 

“但是我们确实歪楼了。”兰斯端正自己的坐姿片刻,又忍不住直接站在床上居高俯视其他人,“你们期末课题还没想好?还准不准备毕业了,一年级就准备留学吗!” 

“说得好像你准备了一点。” 

兰斯默默坐了回去,因为她发现沙洛说得好有道理,自己竟然无法反驳。 

“期末课题的自由度其实很高。”安娜思考了一下,“每一门学科都有深入探究的空间,还有魔法道具的制作也是一个不错的切入点。” 

“顺带一提我选择深入研究魔咒学的基本魔法变种衍生作为我的期末课题,脑子里已经有一个大概思路了。” 

兰斯举起手道,“报告西芙老师,听不懂。” 

“没关系,反正也没指望你能听懂。” 

“大概就是从已经学会的魔咒中研究产生新的效果?就像西芙你已经能做得到将水球分裂变成水箭一样?” 

沙洛这会想起室友似乎对于这方面一直都十分热衷。 

“很接近了,不过我准备尝试水变成固态的方法,俗称,冰魔法。” 

“听上去很简单嘛。” 

“事实证明这个世界和冰魔法信手拈来的小说世界并不一样。”西芙施展了一个水球术,“水就是水,在我现有的能力下如果我要让它变成冰除了借助外力没有其他方法。” 

兰斯发现对方整整一个学期都在和第一堂课就学了的水球术较劲。 

放过水球术好吗,它还只是个孩子。 

“看上去已经有主意了嘛。”安娜顺着西芙的思路思考了一会没能得出结论,“祝好运。” 

“期待着呗!”西芙冲她比划了一个剪刀手。 

 

 

02 

第三天 魔咒教师办公室 

 

“打扰了,关于期末课题我有一些问题想咨询一下哈茜老师……”西芙捧着厚度惊人的参考书籍有些大大咧咧地坐到魔咒课老师的对面,“是关于基础魔咒水球术固体化衍生的课题……” 

她想这确实是一个不错的课题,因为哈茜老师的眼神一下子变亮起来。好的开始,不是吗? 

(世界上没有什么是凭空产生的。) 

西芙在心中重复了一遍炼金术的基本原则。 

“虽然老师没重点说,水球术原理应该是将周围的水元素集中起来对吗?” 

对面面容姣好看上去和伊芙差不多年纪的老师微微颔首等待下文。 

“那么如果施术者本人有意识的话,能够把已有的液态凝聚成水球形态吗?” 

“当然。” 

她没有拿出魔杖,只是挥动手指念叨了一句,“水元素请听从我的召唤,水球。” 

并没有水球凝聚而成,而是她面前的马克杯中半杯红茶从敞口中溜出来渐渐在哈茜老师面前形成一个拳头大小的圆。 

她颇为俏皮的眨眨眼,“消耗的魔力比水球术要大,集中力也要更高,根据你的课题我建议你练习到维持五分钟不会感到疲惫的程度再进行下一步实践哦。” 

“谢谢老师。” 

(既然第一个猜测是可以完成的,那么接下来……) 

“这样的话,我将冰冻药剂凝聚成水球,然后水球变种成冰球的猜测会成立吗?” 

大概是没想象到对方选择的解决方案会是这种方法,哈茜愣了一会慎重的回答,“这个需要看药剂的作用,能否成功关键是要考虑包不包括药剂本身是否能够冰冻。 首先魔法药剂里面是否含有水,其次如果直接对本身就有冰冻效果那一制作出来就冰起来了不是吗。” 

(第一个问题毫无疑问是没有问题的,那么需要解决的方面在于后者本身的触发条件吗。) 

西芙发现即使已经有了思想准备,自己还是把过程想得太过简单。 

 

(不管怎么说基本魔咒需要考虑的问题已经整理清楚了,接下来再规划一下情况多做练习,准备第一次实验吧。) 

“我会尝试从魔药方面思考解决方案,谢谢老师啦。” 

“不用客气,”哈茜老师摆摆手,“我很期待西芙的课题哦,如果有魔咒知识方面的疑惑欢迎随时来找我。” 

 

 

03 

第七天 练习教室 

 

在非上课时间来练习室的人并不多,西芙见到的寥寥几个都叫不上名字便随便找了一个靠墙边的空地划出一个应该是在后遗症最大范围的三米区域,取出炼制了五六瓶的魔药。 

冷冻药剂,对人对物有暂时冷冻效果的药剂。冷冻时间取决于制作者在制作过程中有对于规律性的把握。如果把握到的话冷冻效果和时间都会得到增幅, 反之会削弱效果或者会导致无法使用。 

(这个是恕老师已经确认合格的魔药,材料方面应该不会有什么问题。) 

因为担心浪费所以她一直没拿魔药做练习,因为期末考核的缘故学生的课程时间都减少了,在四天时间里她就一直不断重复把墨水从墨水瓶里弄出来的机械练习,好歹是能做到哈茜老师所建议维持五分钟不会感到疲惫的程度了。 

 

按理来说应该还要再练习一阵子,不过西芙实在是有些迫不及待的实践自己的想法,干脆就提前进入了下一个阶段。 

“水元素请听从我的召唤,水球。” 

魔杖上的红纹被蓝光取代,打开瓶塞后的魔药顺利从药剂瓶中流动而出,在西芙面前变为不到一拳大小,稍微有点不稳定的球状。 

不知道是不是因为药剂本身蕴含魔力还是西芙过于紧张的原因,操作起来比想象中还要吃力,并且和预料之中不一样的是两分钟过去后冰冻药剂也完全没有凝结成冰的迹象,直到西芙脱力地停止魔力维持,水球啪的一声溅到地板上,瞬间药剂变成固体凝固了一片区域。 

显而易见…… 

(失败了。) 

 

(药剂无法凝固,猜测的可能性从药剂本身和我的水平出发……还有几瓶药水,恢复魔力后继续尝试几次吧。) 

 

而接下来两瓶尝试也无一例外的失败了,现象和第一次如出一辙。 

西芙只好暂且停下来思考换一种思路的可能性。 

(那么基本能够排除本身的问题了,那么需要研究的方向要放在药剂的性质上面吗?) 

确实是有可能的,课本上介绍的冰冻药剂是对人对物有暂时冷冻效果的药剂,它本身的能够凝固的可能在这之前并没有人尝试过。 

“水元素请听从我的召唤,水球。” 

单手维持魔法,西芙用嘴咬开瓶塞,一咬牙将药剂整个洒在水球上。 

几秒内,水球立刻凝结成冰块,魔力飞快的被抽出使西芙脸色发白,又一秒后冰球重重砸在了地板上砸碎了碎块零星散落在地板上。 

 

失败了?还是成功了? 

这种现象让西芙难以下判定,毕竟尽管水球确实是转变为固态但是魔法效果来说和预计差得太远。 

从实用角度来说,没法控制的冰球几乎毫无意义。 

(那么果然还是是失败了吧。) 

 

西芙收拾好空了的药剂瓶,一边思索一边回到寝室推算起来。 

猜测、推翻,猜测、推翻,猜测、推翻,猜测、推翻…… 

废纸不断在桌子旁边堆积起来。 

大概几个小时后她抬起头伸了个懒腰,缓解了大脑的疲惫。 

(存在的状况已经确定了,如果从大方向开始都要改变工作量果然变得麻烦了许多,接下来去准备下找老师的提问吧。) 

 

 

04 

第八天 魔药教师办公室 

 

“打扰了,关于期末课题我有一些问题想咨询一下恕老师……”西芙捧着厚度惊人的参考书籍有些大大咧咧地坐到魔药课老师的对面,“是关于基础魔咒水球术固体化衍生的课题……” 

等等这个展开看上去分外眼熟啊。 

西芙在心中默念,我真的不是不会说开场白!我真的不是不会说开场白!我真的不是不会说开场白! 

重要的事情说三遍! 

心中靠谱不靠谱的走神暂且不提,西芙首先是把和哈茜老师那边归纳出的理论知识重述了一遍后,提出自己的问题。 

(目前的情况从第一次第二次的失败能够总结出课题最大问题是……) 

“所以我觉得现在问题是要考虑冰冻效果包不包括药剂本身, 如果是包括本身我需要解决它有可能制作出来就冰起来。现在我的想法是尝试让药剂具有触发性,就是只有在一定条件下有效……” 

“这个问题不需要你刻意去重新设计机关,事实上冰冻药剂本身小小的性质就能帮你解决这个问题。” 

“诶?!” 

“确实冰冻药剂基本是被运用来对人对物上,说实话对于它本身我确实没有实践过。你能够想到这一种可能性确实是很有意思的事情……从这一点融会贯通以后一定还能够更多成果吧。” 

 

(…………老师你跑题了。) 

一门心思都在那个所谓“冰冻药剂本身小小的性质”上的西芙只好强忍自己吐槽的欲望,好在恕老师的话题也没有跑偏几句马上又言归正传了。 

“微量的冷冻药剂不会造成冷冻效果, 触发冷冻条件是你在使用这个药剂时能够让药剂受到冲击。冲击多大成功的可能性也就越高。”他竖起手指做了一个噤声的手势,“不过我能够给出的提示只能到这里,再下去的部分就得由你自己摸索了。” 

…… 

卧槽?!一点点哦,就差了这最后临门一脚,卡在关键部分人干事啊老师!!! 

 

显然西芙的眼神抗议完全没有对恕老师产生任何实质影响,被熟视无睹了。 

“要加油哦。”魔药老师笑眯眯拍了拍西芙的肩膀,“我相信你一定想得到的。” 

 

无奈套不出更多线索的少女开始折腾自己长度惊人的头发,趴在床上回忆恕老师给出的提示,她现在再一次面临实践大方向改变的问题。 

(水球直接加入药剂的测试不需要继续了。那么关于静止稳定状态的药剂激活触发的性质……和实践完成有什么联系吗?) 

不过在烦恼这个之前有一个更迫切的问题摆在她面前。 

冰冻药剂库存即将变成零蛋了,还得重新去找材料做,西芙·又要做复杂的魔药伐开心·米兰特表示累感不爱。 

 

 

05 

第十天 学校森林 

 

“这是最后一次。”黑猫不耐烦的甩着尾巴把竹筐丢给西芙,语气中满是烦躁。 

“嗯,差不多也该进入尾声了……虽然最后的问题还是没有头绪。”西芙打开竹筐的盖子,果然拜托玛塔扑捉的几只冰蜥蜴正躺在那里面一动不动。 

不愧是从安巴斯维德尔老师那里借来的道具,将生物放进去就会触发强制昏迷法阵的竹筐用来捉小动物真是再方便不过了…… 

(唔,魔改……容器……?) 

一个念头在西芙心中飞快的闪过。 

(根据恕老师的说法,冰冻药剂需要一定冲击才能触发……参考一开始实践时仅仅是将药剂融入水元素中就能迅速奇效得出结论,药剂所需要的冲击度并不大……那么无论怎么做都不会在瓶中发生变化的原因是……猜测:药剂瓶本身就是具有稳定功能魔改道具。) 

少女揪扯自己过长的发辫,思路越来越清晰。 

(第二次失败情况……如果是因为密度和重量变化的话……冰冻药剂还剩下最后一瓶,这个猜测有两个待定点的话,可以一试!) 

“玛塔,我先回城堡!”西芙拎着竹筐匆忙说了一句,马上用最快速度从森林跑了出去,留下完全不知道对方发生了什么脑内风暴的黑猫莫名其妙的看着少女远去的地方,气得两个尾巴重重在地上抽了一下。 

“人类都是怪人。” 

它嘟囔道。 

 

对此西芙完全不知情,不过老实说就算知道了也不过是下次认真陪玛塔打一场就能解决的矛盾无需放在心里。 

此刻她的心思已经完全扑在推测上。 

快到宿舍晚归时间的练习室完全空无一人,西芙往门旁一点的位置一站就迫不及待拔开了在手心捂得快要发烫的冰冻药剂的瓶塞。 

(冷静,慎重。) 

她重重吐出一口气。 

(最后一个猜测,既然药剂能够凝聚成水球,并且需要并不剧烈却简单有效的冲击,那么解体分散构成冲击条件吗?) 

“水元素请听从我的召唤,水球。” 

和最开始一模一样,魔药顺利从药剂瓶口源源流出,在西芙面前变为球状。 

(接下来是关键……将药剂中的聚齐起的水元素分离,然后压缩的话说不定能够得到需要的答案……) 

她再次深呼吸了一口,将完整的水球分成将近十个小球,然后……用全力将水元素压缩。 

这是她在就已经掌握的水球术的衍生魔法,水元素集聚在极小的范围内能够凝聚成攻击力更大的水箭。 

而现在终于如她预料的一样,流水做成的箭矢渐渐冻结为了冰箭! 

 

在魔力耗尽之前,西芙控制箭矢砸在地面上,冰箭消散的同时也在地面稍微留下了浅浅的痕迹。 

运用技巧简单,可操控,有攻击力。 

虽然饶了一些远路,终归是和她最开始制定的课题目标完全吻合。 

 

抹去额头因为紧张产生的冷汗,她开心得差点蹦起来。 

如此,这个学期的课题就算是圆满成功了吧。 

 

字数:5040字 

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  • 华写意 :

    好帅    西芙学姐,明年期末求罩

    2014/10/16 23:01:17 回复
  • B那个O :

    水球术部分得分85,其实接下来我有考虑教自然魔法里的衍生啦【doge老师什么时候上任啊我明明不是这一领域的】,不过这样子让你们研究也还是很不错啦w

    2014/10/16 23:02:56 回复
  • 小米www : 回复 华写意:

    来来来,学姐罩你

    2014/10/16 23:08:36 回复
  • 蕾蕾砸 :

    西芙老师,求罩[别

    2014/10/17 20:19:50 回复
  • 苍芥 :

    冷冻药剂部分运用得80分。

    2014/10/18 19:53:25 回复