Sec.1
在s市突然出现的少女，因为她显著的外形特征以及能使物体甚至活物晶化的特性引起了小范围轰动。
高层将她“保护”起来后对她进行了观察，总结了一些特点。
1.对象大部分处于无表情状态
2.对象对益智游戏表达出较为强烈的兴趣
3.对象并不会s市的语言
Sec.2
经过持续的观察，对于她的特点更加深入，刚开始所确认的“不会S市的语言”，似乎在数十天内被推翻了。
以下为当时管理员的一段记录：
“你好。”当我听见你好的时候，它并不像是……语言，更像是含糊不清的呓语。所以我并没有在意，以为是自己听错了或是什么，但过了一段时间，从那个房间传来的声音渐渐清晰而又坚定。我随即走向那个房间，看见那双玫红色的眼睛正映着我的身姿，似乎有光慢慢的亮起来了。
“你能听懂吗？”
（点头）
“之前你一直都没说话。”
“不会。”
“是说你之前都不会这门语言吗？”
“嗯，不会，但是……能懂。”
结合这一点，无表情并不代表她没有情感。人类从婴儿时期便先天拥有情感，她似乎需要经过后天的学习，或者说，诱导才能懂得情感的表达。以她表现出来的学习能力来看，忽视外表，成为一个正常的人也只不过是时间问题。
Sec.3
确认对象已经可以简单交流后，我们展开了一次对话，由于对象的心智年龄和小孩类似，管理员应努力使问题简单化。
以下是当时的一段纪录：……
#管理员拿出一块不明材质的叶片状宝石
“你知道这是什么吗？”
“石头。”
“那它之前是什么？”
（看了一会儿，歪头表示不理解）
#管理员举起一片叶子“是这个吗？”
（点头 思考了一下 又摇头）
“它们，长得很像。可能是，可能不是。”
#管理员放下叶子
“为什么要把叶子变成石头？”
“我只是，没有见过。”
……
“你有名字吗？”
（沉默）当管理员准备起身结束对话时
她摇了摇头。
经对象的表现，之前她大部分时间都未曾接触过人类，甚至是活物。而之前的作为没有任何敌意，只是单纯触碰所见的事物。
Sec.4
少女被命名为Promote（升变）
此词来源于国际象棋中的一种特殊着法，指兵到达最底一横行时，可变成后、车、马、象的其中一种。结合了对象喜欢象棋的特征和极强的学习能力。
关于触碰会使物体改变其结构这点，戴上手套却能轻易隔绝这个能力，不论是什么材质，只要能遮住升变的五指和手腕的。手套不会被改变为晶体，戴上手套也能做到去触碰物品。
猜测可能是使双手处于黑暗中，但同样在无光源的房间，做不到同样的效果。原理尚存疑。
Sec.5
升变就像一张白纸。
但正因为是白纸，拥有眨眼间就可以让事物扭曲变形的能力才更为恐怖。意识不到何为规则与错误。
而她目前最为缺乏的就是学习，最佳的场所便是学校，她需要从零开始勾勒世界的框架。而在未来的某一天，是否会因为将她如人类一般对待而后悔还不得而知。
Sec.1
父亲是研究员，母亲是大学教授。父亲在国外的某个研究所工作，所以华绘见到最多的还是母亲。
从小受父母的熏陶所以很喜欢读书，认为书能窥见世间万物，包括世界的真理。小时候的华绘和所有孩子一样，有着超乎想象的好奇心，她总认为世界冥冥之中蕴藏着某种秘密，而看书，便是她能够了解秘密的唯一途径。华绘最为好奇的其实并不是文学，而是历史，书本只是承载历史的媒介。她一向很重视历史，崇尚真实。她想在书中了解真相，了解人类漫长岁月长河的过往。
某天，华绘像往常一样翻阅着书籍。机缘巧合下，她惊讶的发现书中的一小段历史并未记载，惊讶并不处于未记载，而出于在那段历史附近，不应该拥有缺失，于是，她试图查阅资料，填补这段历史。但一个人的力量并不足够，她试图向母亲寻求帮助，很遗憾的是，她成功了。
Sec.2
我很难用文字描述当华绘看见她母亲在图书馆梁上摇摆不定的尸体的心情……也许是绝望，疑惑，沮丧……总之，当她的母亲准备告知她关于资料的结果时，悲剧便发生了。她无力地跪坐在散乱的书本中，当她回过神时，她手中拿着电话，非常平静地对着父亲说出母亲目前的状况，她并不是不难过，只是流不出眼泪。再度回想，她始终觉得蹊跷。“是历史缺失造成了母亲的死亡。”即使自己都觉得这个念头是天方夜谭，但心里还是有这样的声音说着。父亲并未回家，只是派人郑重安顿了母亲。不管出于什么理由，对于父亲的态度，华绘感到错愕。就像是对什么感到避讳似的。
Sec.3
本来就空旷的房子里只剩下了华绘一人。
父亲告知自己在结束短暂的心理适应期后就要去上学，但华绘在那段时间中并没有休息，而是紧抓着母亲遗留下来的资料。
起初，怀抱着要继承母亲的努力而追查下去，但渐渐的，她窥见了一样东西。那也许，是一开始，她自己所寻求的真实，那个残酷却又有些荒诞的真相。
「自己仅仅是一个生活在书籍中，被创造的人物。在自己的世界之外，有着真正的真实。」
Sec.4
她感到生活变得明朗了起来。
如果这一切都不是真实，自己也没必要为了父母难过。母亲的去世，虚假的、纠缠不清的历史，这一切都显得毫无意义。
正因为这不是真实，一切才能解释得通。
正因为这不是真实，我才有继续的意义。
仅仅是这样还不够，我能否与真实相通？
于是，在学校的生涯中，她一直在寻求方法。
她的愿望再度实现了。
Sec.5
在窥见了真实后，华绘发现自己拥有了能够进入梦境的能力。
“这一切都并不是巧合。”她告诉自己。
随后，她遇见了作者们。
谱写故事的人，可以叫做作者。
谱写人生的人，同样称为作者。
历史可以被编造，所以她放弃了历史。
文字相通，传达情感，深入便能理解。
所以她报考了中文系。
“不好好创造的作者大人会后悔的哦。”
