O抱歉过了这么久才写了这么一点儿可以发的东西。
O被剧情憋成一只咸鱼，不会说话没有逻辑只会啊啊啊和吐泡泡（躺）。
O擅自互动。如有不妥，一定修改。
O概要：这个处处散发着“另请高明”气味的老师，看上去很像一个骗子。
——
曾几何时张觉得学好这些本事，讨得师傅欢心，每天的日子就会像太阳一样东升西落，永远这么过下去。每天都是好时候。从没想过这一身本事到底有何意义，这书上的道理到底有何深意。以他的见解：每日待在山上钻研，好过山下万千红尘。要做到常清常净，并不是一件难事，只需要做一个简单的人。
他没有什么济世救人，开天辟地的心志。那些匡扶大义，指点江山的术士高人他也不曾仰慕憧憬。道，与他而言就是有一日算一日，做好每一日于他而言就是活着最好的方式。尽管这看上去优秀得浑浑噩噩。但也平凡到一帆风顺。
这原是张蕴心的道。
在那段单纯无邪的日子里，他在书房里磨墨熨纸，在田野里浇水扑蝶，在广场上扫叶舞剑，在早课上打坐温书。他跟着他的师兄弟一齐在道馆里翻书，附和着师傅的声音一起念搭配：
“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”
由于某一位老师有罚人抄书的习惯，他的办公桌上常年放着抄写书目。最上面一本就是《师说》。张蕴心再看到这本书时，心中不免泛起涟漪。
阴错阳差，最为浑浑噩噩的他到如今成了现代人口中的一座灯塔，一根蜡烛，一个灵魂工程师。设身处地，才知道要做到春风化雨润物无声，哪里有那么容易？传道受业解惑，下笔仅仅六字，真要做到周全妥当受之无愧，非神即仙。
原以为上蜀山是桩闲差，没料想实是苦活。张蕴心自认没有当好一个老师的功力。
“老张，你怎么也看起《师说》了？你们哪个娃娃不听话？也要抄这个？”
扈安走进办公室时，手上还拎着一副烤箱用手套。多年老同事叫老张知道，这位电子设备白痴许是需要人帮他摆弄一下新世纪高科技灶炉——也叫烤箱。张蕴心将插头插上，点亮黑色立方体前面的触控面板：“没有没有，我随便翻翻。对了，你今儿要做什么？”
“布丁。”
“那我预定一个试吃位，这玩意儿要烤几分钟？”
“要先把烤箱预热10分钟的……”
老扈这股不耐烦完全是因为他已经说了不下五遍烤箱要预热的事，但老张每次听完就像第一次听见似的：“还有这种讲究？”
一边的老扈放着自动打蛋器不用，一手抱着打发碗另一只手拿着打蛋器高速运转，整个人都想通电了一样干劲满满势不服输：
“老张你可长点心吧。”
不止同事这么说过，他的学生也这么觉得。这位符宗老师上课迟到已是常态。其中原因说出来丢人，并不是因为他不想跟这群娃娃打交道，而是因为他在蜀山呆了几个春秋依然没记住哪个教室在哪里。有时侥幸被他蒙对了地点，他也会因为没带教案在走廊上草丛间翻东翻西，把自己变成一个真园丁。如果有人统计班上谁没带课本的次数最多，结果一定是张蕴心（老师）。
他不是不想做好，他也想脚步生风昂首挺胸手上端茶徐徐盈盈，身后桃李满天下。但是人这个字只有一瞥和一捺，万事总有做不到，要求不能太高。硬要做成一个王，只会从人变成八。他只能做到把要用的试卷放到正门口，好让自己一出门就能记起它。他只能把银行卡密码贴在银行卡背面，好叫自己不会因为试太多次被吞卡。
用他的话说，活了一百多年了，脑子不好使也是很正常的事。
就这样的人，要做老师这样一个精细活，不是强人所难嘛？况且，学生自有老师传道受业，那老师又由谁来解惑呢？曾经的老张以为自己活得明白，不过是因为日子过得简单。现在的老张生得糊涂，是因为他自己个儿也找不到答案。难到生存还是毁灭，简单到有学生陷入困苦时，你帮还是不帮？
老张从没觉得自己选对过。
如果帮，那么——
“你这个老师真他妈烦！”段语在三年级的时候对着老张这样说。
这是个清澈的孩子，上课十分认真，作业也按时完成。如果没有那句发聋振聩的直白话，老张几乎就要确认他是自己上辈子修来的好福分，难得碰上的好学生。
这个孩子最讨人喜欢的一点，是记性好。
就是几天前讲得知识点，他都能倒着背给你听。哪怕是你无心的一句玩笑话，他也能记在心上。老张有一次听见他劝其他同学不要把雷符往手机上贴，原因是“你他妈是傻逼吧？要给手机充电也要在符上写上变压公式啊！直接贴雷符不炸就有鬼了。”除去话语中浅显的道理，内核显露出来：要给手机充电需要在雷符上写上变压公式——这是老张随口胡吹的一句昏话，符上哪里可以写什么变压公式？但这孩子相信了，不但相信了还记在了心里。
老张曾盘算过把这孩子骗进符宗，但最终没有这么做。一是这孩子确实有更适合去的宗门，二是他有身而为人跨越不过的限制——他的手使不上力气。
明明是一位丽人，手上却总缠着绷带。明明抱着十二万分的努力，可画起符来还是有些吃劲。老张注意过这个埋头描贴的孩子，看他一横一竖尚且笔直工整，一点一瞥就已经缺了力道。符小些倒也不打紧，但是符大了，这少点劲道，那却点势头，先辈前人道尊神佛误认他这好小孩心不诚，不顺他的意随他的心。神仙一任性，符没了效用是小事。损了他的自信才是真事。
为此老张专门跑去医宗问了问，问他这手到底是怎么伤才能变成这副模样，也问了有没有什么法子治。结果辛夷没把答案给他。（反倒把好苗子给拐跑了。当然这是后话。）
“他这是筋骨折损之症，只能以草药外敷调养。无药可医。”
老张没了声音。
一来是心疼他小小年纪就经此大劫，二来是心疼他经此大劫却依旧是赤子一个。而他最喜欢这孩子的原因，变成了他最心疼这孩子的原因。换作别人倒还好说，但老张心里清楚，记着以前的事情是什么滋味。那些搅扰心绪的东西天天扎在脑袋里头叫嚣着迟早要完。叫人吃不好饭睡不好觉。要是能忘掉反倒是一件幸事。
在某节课上，因为有同学提问符宗到底能干啥？感觉既不能打也不能扛。
“上天入地段段不行，打架杀人也是够呛。”老张没有生气，倒是拿起粉笔在黑板上随便画了三两笔。第一笔止住了第一排同学不停歇的咳嗽，第二笔修好了教室里那个已经不转的风扇，第三笔画成，只见四个大字：骗钱诓人。
他以为只是开个玩笑，没想到段语这小子真的把老张随手画上黑板的鬼东西拓了下来。那治病的符箓这本不是三年级该学的东西，对他这双手来说就是不可能完成的东西。
可这傻小子就是犟，下课了还是在画。老张一直没走，最后实在看不下去，把他叫到了教室外的走廊里。
“段同学……有时候，其实你没必要把有些事记牢。”
“我记我的，关你什么事？”
“记住了却什么也改变不了，还不如忘掉。”
“你这个老师真他妈烦！”段语没听进去不说，还恼了。“神特么就算你是老师也别把自己的观点套在我身上啊，你跟我又不是同个人！。”
老张眨巴眼睛，十分想回答：被和自己有三位数年龄差的人训斥自己是怎样一种体验。
“我自己记着，我自己开心。我至少这样活过！”
“您别瞎操那闲心了行不？”他扭头就进了教室阻止别人把那张符擦掉，继续他的描写工作。留老张一个人回味那句我这样活过。
他的努力和认真都是因为要以更好的姿态活着。他将好记性认作是他引以为豪的特色，他用这天赐的能力拾起岁月中的贝壳。小心珍藏，好好保养。才不管贝壳本身是黑是白，有好有坏。
毕竟，说到底，贝壳就是贝壳。
那一百多来岁，原来都是虚长的。老张思索半晌，只觉得自己白白老了，不如年轻时敞亮通透。可想到头去，还是想不明白。即使能掐会算，到头来还是活成了这副模样。若是不掐不算，倒地是过得更糟还是反倒活出本样。
罢了罢了，只希望段语其人，不忘始终。老张看着孩子离去的背影，摇了摇头。
如果不帮，那么——
自段语那件事后，老张不再多管学生的闲事。直到他犯了一个大错误。
老张是眼看着如圭脚下一滑，整个人落到沟里去的。摔倒后小姑娘甚至没有发出叫喊。
你可能遇上过很多帮你看相的瞎子，似乎瞎了双眼睛就代表他们泄露天机受了天谴，是看卦准度的凭据。但事实上，这些瞎子都不是真瞎，他们骗完你的钱就会睁开他的眼睛。而真要是窥探天机，要赔上的东西绝不止一双眼睛。这件事老张也领教过故而对谁盲谁瞎看得很淡。全校可能就他一个老师记不住相宗的凤如圭是双目全盲。也可能就他一个老师会看到这孩子在路边晃悠时，还神经大条地以为她只是像普通女孩那样在伤春怀秋。
把那孩子拉上来之后，老张看到了她的眼睛才发觉自己刚才做了什么。他放任学生去做危险的事情不说，还不出手帮忙。自己这副模样还算什么老师？而这女娃娃，她正慌忙整理自己的衣衫。她明明把自己打理好了依然还在摸自己的头饰，疑虑它是不是歪了。确认一切规整完毕后，她郑重向老张道谢。
小女孩朝着刚才见死不救的老东西深鞠一躬。但是很明显朝向了反方向。这不怪小姑娘，毕竟是老张羞得想悄悄溜走故意没发出声响。
“谢谢你拉我上来。额……请问你的名字是？”这句把老张嘲地脸都红了。他只好轻手轻脚挪回去，接下小姑娘的谢意，然后装出自己是普通学生，故意捏尖嗓音：“啊？我，我是隔壁符宗的，我一会儿还有课，同学，你自己小心些。”
姑娘连连点头，继续握紧她的盲杖，敲打前行。
“……”老张看着姑娘越走越往左边偏，下一步又要滑到沟里去。还是忍不住开了口：“那个……同学。”
“恩？有什么需要帮忙的吗？”如圭看不见世界，但却知道如何对人展现一个笑容。
“我要去西边的教学楼可我不知道怎么走，你能带我去么？”老张面对如圭的善意，一时间满心酸涩，却一个字也说不出来，也不能说出来。
她明明是个需要别人帮助的姑娘，但却乐于给予别人她力所能及的帮助。反观刚才不管闲事的自己，到底哪一个才是老师？
老张的确又忘了自己接下来要去哪一间教室上课，但这是他所有话里唯一是真事的东西。他不会向如圭问路，因为如圭自己也需要帮助。他只是单方面觉得，让这个迷茫的姑娘知道有一个同样迷茫的同伴陪伴着她，能让她觉着好受一些。自己也可以用同伴这个身份帮她一程，而不至于损害到她的自尊。
如果如圭看得见的话，她会发现张骗子说这话时满眼都是对于她的歉疚。
“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”
老张合上《师说》，那烤箱正好发出“叮——”的一声。
