作者：言辙   

评论：随意   

小合接了一盆水，放到阳台的花架下边。客厅里，几尾金鱼在蓝色玻璃鱼缸中欢快地游动，红的、黑的，大的、小的，细长的、头上长了绒球的。投进室内的光线穿过鱼缸，在墙上留下一团美丽的蓝色倒影。妈妈交代过小合，每周二下午都要为金鱼晒一盆新水，周三下午把旧水倒掉、新水灌进鱼缸里。“刚接的水里有不好的东西*，晒一晒才能把它们赶跑。”妈妈解释说，“要是不晒的话，金鱼可能会死的。”   

小合不希望金鱼死，所以小合总会认真地给金鱼晒水。脸盆放到水龙头底下，看着它哗哗地接满了，再费劲挪到阳台去。为此，小合很有成就感：是她仔细给金鱼换水，金鱼才能活下来的。小合对金鱼很负责，金鱼的生活却很轻松，只要呆鱼缸里，什么都不做就好。   

“你这是囚禁！”听了小合的讲述后，一位同班同学抗议道，“你把金鱼关在鱼缸里，它们多可怜啊！如果是你被整天关在鱼缸里，你开心吗？”   

“我是人，和金鱼不一样的。”   

“金鱼也是生命啊。你是生命，金鱼也是生命，生命都是平等的！你有没有看过网上那些放生乌龟的视频？他们专门把乌龟买回来，然后放生回大自然……”说到这，其他同学也小声赞同起来，小合不应该囚禁金鱼，应该让它们回归自然！   

小合撇撇嘴：“我不想放生，它们是我的金鱼。”   

“你太自私了！你看，那些人专门花钱买乌龟，就为了让乌龟恢复自由，他们多伟大！”同学鼓励小合，把手搭在她的肩上，“被关起来的小动物太可怜了，它们本来是大自然的一份子，却被抓起来、呆在小小的鱼缸里。你肯定也想对金鱼好的吧？我们可以陪你一起，放学之后去河边放生。大家说对不对？”班级里响起一阵欢呼，拒绝的话在小合嘴里打了个转，只得咽了下去。   

放学后，三年级二班的全班同学背着书包向小合家进发，一边走一边热情地讨论放生金鱼的流程：几个女生说应该给金鱼编一顶花环，戴在圆圆的鱼缸上，庆祝它们自由；几个男生说应该举办一场仪式，选人给它们演讲，然后再授予它们自由；另一些人说，在河边要让鱼缸传过每一位同学的手，这样才算是完成了金鱼的自由典礼。小合则始终闷闷不乐、一言不发。   

走到小合家的单元楼门口，小合跑上楼去抱她的鱼缸。她看向怀里的金鱼：红的、黑的，大的、小的，细长的、头上长了绒球的，在蓝蓝的玻璃里兜圈子。它们嘟起的嘴张张闭闭，也许在诉说什，但又什么声音都没有发出。小合突然幻想起来：金鱼游进湍急的河里，一直游、一直游……在河水的助力下，它们游得很远，不断跳出水面，一路不回头地游向大海。美丽的大海，蓝色的大海。不是在阳台上放了一天的死水，而是真真切切的、在阳光下舒展的大海。   

小合在客厅中央呆呆地站着。“小合！”妈妈叫她，“你抱着鱼缸做什么？多危险，快放下来吧。”   

“我要把金鱼放生。”小合说。   

“谁叫你这么干的？”   

小合抱着鱼缸走向阳台，妈妈跟着她。她们往下看去，一群叽叽喳喳的孩子堵在街上，还忙着争吵怎样才能给金鱼最好的自由典礼。妈妈摇了摇头。   

“金鱼不能放生，它们不适应河里的环境，不一定能活下去的。”妈妈对小合说。   

小合惊愕了：“所以，金鱼根本就不可能有自由吗？回归自然、见到更大的世界，之类的？”   

妈妈想了想，慢慢措辞说：“我们养金鱼很开心，金鱼就是人专门培育来养的，所以金鱼就算一直呆在鱼缸里也已经很有意义了。我们就继续让它的生命尽到意义，好不好？”   

“你看，要特别注意地球的运动周期，不然里面的生物可能会死掉……”宇宙中，柯达普拉正认真地听妈妈为她讲述养地球的方法。   

“它只能在这么小的地方活动吗？”柯达普拉问，“太不自由了。”   

“我们的自由对它来说意味着死亡。但它存在着，这就是意义。”   

她们一同注视这颗蓝色的星球，它精致又美丽，一半沐浴在太阳光芒之中。里面拥挤的生物微不可察地移动着，发出生机勃勃的、安静的吵闹。   

*注：这里“不好的东西”指氯气，感谢评论提示！