<p>作者：奥利奥 </p><p> </p><p> </p><p>评论要求：无声   </p><p> </p><p>瑟蕾斯（Selese）捏着检测报告，左手往上扶鼻梁架着的廉价眼镜确保没把它戴歪，生怕自己看错了信息。 </p><p>对，一定是她看错了，否则报告结果怎么会说她“没有超能力”呢？ </p><p>在这个人类几乎都会有点特异功能的世界，她居然是无能力者？这不对吧。 </p><p>无论广义还是狭义的毫无特殊能力的普通人类在历史上压根没有记载，最多有能力极为特殊没能得到充分开发被误认为没有超能力的情况，话又说回来，她真不能是突变了什么基因导致天生失去超能力吧？可是她家长还夸过她很聪明，她也记得自己小时候做过些令人惊奇的事，像是一口气吃掉两个鸡蛋、顶着一瓶水走路什么的……呃，所以说那些不算超能力，是吗？ </p><p>检测机构的人员对她提出的论据一一否定，她像瘪了气的皮球迅速把头埋进臂弯。 </p><p>虽然没有超能力也能生活，但是，现在市面上已经没有针对完全无能力者教育的学校了吧。也就是说她必须要上一所面对众多超能力者的学校，而她完全没有值得培养的地方。 </p><p>儿童在十二岁时普遍表现不出多少能力征兆，因此除了特殊情况（例如有人天生能力太强控制不了自己）小学生都被视为未觉醒个体，那个时候他们表现出的特性也都无伤大雅，但进入中学就不同了。研究表明控制超能力的基因在人体青春期发育后会迅速占主导作用，大量能力者便是自那时开始“觉醒”，为了规范他们，训练能力，必须要在中学接受相关教育，可以说正是为了应对这一生理现象，所有学校都具备对能力者的教育资质及相关一系列课程，面向无能力者的定制方案反而因为一直没有案例，早已被默认不存在了。 </p><p>“那我应该……怎么办？”她不愿接受现实，低声说道。如果学校拒绝无能力者入学，那她还有什么机会接受教育吗？她会让父母失望吗？即使在他们眼中的自己非常聪明。 </p><p>“‘绝对无能力者’理论上是不存在的。”一位工作人员说，递给她一张表格，“你可以填写一些你认为你身上值得培育的能力，然后我们会重新为你做一份检测报告——虽然很遗憾的是我们只能给到F（最低）评级。” </p><p>“没关系！我会照做的。”她连忙道谢，现在这个状况她也只能寄希望有一个至少允许她正常入学、将来能正常工作的办法了。 </p><p>新的检测报告出来了，瑟蕾斯看到超能力介绍一栏写的是“吃下任何食物可以变聪明，仅限5秒”，陷入新一轮思考。 </p><p>不是，这能力听上去根本没用吧。 </p><p>当她在开学第一天面对同学轮流介绍自己的超能力时这种懊恼无奈的想法占据了大脑，如此“无关紧要”的技能令她难以启齿，她不想当全班人面丢大脸啊！ </p><p>但是老师肯定早看过他们资料了，现在编谎话也来不及，她只好两眼一闭，豁出去了。 </p><p>不过她留了个心眼，把5秒的作用时间说成“5秒到数分钟”，虽然刚才她是打算实话实说，但是听同学自我介绍的时候感觉有些人说的能力持续时间挺扯的，索性她也厚个脸皮说个不痛不痒的假话——老师看起来也没追究她的意思，她得以放松下来。 </p><p>放学后瑟蕾斯本打算马上回家，但以一个棕色中长发的女生为首的几个人叫住了她。这是打算做什么吗？应该不是打算针对我吧？瑟蕾斯想着，下意识抓紧了背包带。 </p><p>“你的能力感觉很有趣，要不要考虑来我们社团呢？” </p><p>社团？才开学第一天就已经组建起社团了吗？这个女孩不容小觑啊，她理应是人缘很好的那种类型。 </p><p>“不好意思请问你们社团是？” </p><p>“啊，是‘趣味能力社’！”棕发女生笑眯眯地介绍，“建立初衷是为了把‘有能力但实用性质较弱的人’聚集起来交朋友哦。” </p><p>咦，既然对方这么讲，也就是说她……他们，和自己一样近乎是无能力者的意思吗？ </p><p>“那，你的能力是什么？” </p><p>“我吗？我是可以读心任意一个身边的人哦，只是必须前一天晚上洗过热水澡才行。” </p><p>“诶，必须是热水澡吗？” </p><p>“对，冷水澡不行。我的报告和我后来实践得出的结论是这样的。” </p><p>“那我的能力也像你一样比较奇怪。”瑟蕾斯有点无奈地笑，“我其实吃东西后聪明的时间只有5秒钟。” </p><p>“哇，你的能力也很有趣呢！下次要不要试试吃一口巧克力就做一道数学题？肯定是秒算答案吧。” </p><p>“啊我喜欢薄荷巧克力，这是个好主意我可以试试。” </p><p>少女们你一言我一语地交流，迅速熟络起来，然后趁着天色未暗，有说有笑地拎包离开了校园。 </p><p>瑟蕾斯很开心，她知道自己不是唯一一个“无能力之人”了，有了这群朋友，将来的生活也变得更值得期待呢。 </p>