“同學，那邊是狩津老師的桌子，你再翻也翻不出消毒水的。”
“啊呀，真是對不起，沒注意到還有人在……我是來請狩津老師幫忙處理傷口的喲，老師呢？”
“……他今天好像沒來。”
“是嗎，打擾了，再見。”
躺在保健室床上的紅髮少年目送同級的女生離去之後撓著頭爬下床，搖搖晃晃地走到養護教諭的辦公桌前面打開了窗戶。
“走了，狩……”
“對了，請問你知不知道老師什麼時候……狩？”
“……授……課講義放在哪了來著，古文課的……”
“我想應該是在宇佐美老師的辦公室。那麼我先走了，祝你好運。”
“嗯，再見。”
保健室的門再次被關上，皋月輕手輕腳地貼近門扉聽了一會兒，長長吐出一口氣，再度回到了窗戶前面。
“這回真走了，狩津老師。……你到底做了什麼搞到這種地步？”
一個戴眼鏡的高大男人應聲從窗下的草叢中颯爽地站了起來，幾片帶著露珠的草葉隨著他的動作從白衣上簌簌滑落。
“謝了，皋月。不過報假病逃體育課可不好，去操場跑三圈。”
——到底做了什麼才會搞到這種地步？
雖然目前最想知道這個問題答案的是九十九神高養護教諭狩津連本人，不過萬事有果必有因，這裡還是本著嚴謹求實的探究精神用科學的回溯法思考一下原因吧。自己這種在校園敷地內四處逃竄的生活已經持續了三天，那麼事情的起因應該就在三天之前。思考在這個地方直接斷了線，他怎麼也想不起自己在那個再普通不過的日子里做了什麼要被學生追殺的事。
“一點都想不起來？我覺得染谷還挺容易給人留下印象的啊，各種意義上。”
“原來是叫染谷啊。……我記不住人臉，你又不是不知道。”
“也就是說你不知道原因也不知道那個追你的學生是誰就逃了整整三天嗎？”
“……因為有種似曾相識的感覺……”
是的，那是一種在自己記事之前就已經不能更熟悉的感覺。白川老師你說什麼？我們以前是不是見過？不是跟你說了我還連那個學生長什麼樣都沒想起來嗎。不是那種東西，是某種更加直接的，類似於身體記憶的，對對，就是現在這種好像全身細胞都在本能地尖聲悲鳴著發出警告一樣的……
“老師好~”
“……喲，染谷。”
“白川老師今天也很帥氣呢，請問您知道狩津老師在哪裡嗎？我給他做了便當……”
“保健室。”
白川面無表情地目送女學生提著可愛的便當盒慢慢走遠直到完全不見，身後的儲物櫃發出吱呀一聲自己打開了門。
“這回看清臉了吧，狩津老師？”
“看是看清了……”
艷麗的黑色長髮，紫色的眼睛，大大小小的裸露在外的新鮮到刺眼的傷口。——傷口。
那位同學，你那個傷口不進來處理下？
再普通不過的黃昏與再普通不過的放學風景，身為養護教諭看到受傷的學生時再普通不過的反應。
好了，告訴老師是誰把你弄傷的，還不能包扎？
像是西洋傳來的拼圖一樣，逐漸顯現出輪廓的，記憶。
こ い び と
清晰地勾勒出每一個音節的唇形。難以名狀的寒氣凝固成鮮烈的紫色浮出記憶的水面。可能是想要擺脫攫住自己的不知名寒氣，那天的自己似乎比平時更加饒舌一些。
雖然我不太懂，但道義上來說會有害女友受傷還無動於衷的戀人嗎？
那些傷口怎麼看都是人為造成的，但他斟酌了一下沒有說出口。大人看來也許只是身心都還未完全成熟的孩子們玩的過家家遊戲，在當事人眼裡可能真的就有那麼生死攸關。他謹慎地保持著笑容盡可能選擇了比較溫和的表達，一邊思考女生可能做出的回答一邊開始熟練地給她處理傷口。
要消毒了，可能會有點痛。
例行公事的定型語。女生一直保持沉默，也許是還想袒護“戀人”，但遺憾的是身為教師不能放著會給其他人造成這種惡質傷害的學生不管，無論是出於怎樣的原因。如果女生不肯說的話大概就只有通知她班級的擔任教師，這樣一來包扎完之後還要讓她寫下姓名和班級啊……狩津連思考著之後該走的流程把用過的棉球扔進垃圾箱，小小的保健室里很快充滿了消毒液的獨特氣味。
最後是臉上……好了。
狩津仔細地貼上紗條，確認好幾遍沒有起皺或是鬆動之後才終於長出一口氣。雖然還不知道是哪個臭小子，但是弄傷女性的臉也太混蛋了吧，找出來之後一定要狠狠教訓一頓才行。他收拾好紗布和消毒液直起身來想去拿紙筆，正好對上女生的眼睛。紫色的——紫色的眼睛。
近似于本能警告一般的，流遍全身的不詳的預感。
“狩津老師——我愛你。”
“……………………………………”
想起來了。全部都想起來了。連自己下意識地封印這段記憶的原因都一清二楚地想起來了。狩津連發出苦痛的呻吟倒伏在桌面上，旁邊的白川聊表同情地推過來一杯水。
“染谷應該也是沒有惡意的吧，應該……不過追求搞得好像追殺一樣也的確有點……說真的你要不要跟她談一次，或者我去……”
“談過了。昨天。”
“結果怎……”
同事那像是從地獄底部爬上來的瘴氣一般的低沉聲音似乎說明了一切，即使是白川也不得不話說一半就知趣地閉上了嘴。
“哎，哎呀，說不定事情沒那麼糟呢你看開點，小女生的戀愛嘛一般都是三分鐘熱度的，說不定之後她遇到個溫柔帥氣的學長什麼的就忘記你了呢？”
“……希望……唔！？”
“怎……”
狩津以常人無法想象的速度從座位上一躍而起但還是晚了一步，一個小巧的身影出現在教師休息室唯一的出入口，紫色眼睛的女學生一步步走近他，臉上是那個年紀的女孩子特有的可愛笑容。
“……染谷同學，我覺得！”
“……！是，狩津老師！”
狩津連鼓起勇氣一把抓住染谷的肩膀，一瞬間不知為何產生了自己正在戰場上空手排雷的錯覺。
“……在告白之前，首先至少應該知道對方的全名吧！”
早上好啊染谷同学。……染谷同学——别藏了出来吧染谷同学，你又忘记把我桌子抽屉锁回去了。嗯，早上好。不不你不用过来，你就站在那，对，啊坐着也可以，坐吧，机会难得我觉得有些事还是要说清楚。不，我不是指便当的口味！而且为什么我的便当让你来做好像还是什么理所当然的事情一样啊！？好了冷静一下，我们两个都冷静一下。你坐在那里，不要动。听我讲。
呃……染谷同学你今年多大了？不，不是结婚的话题！不对，我不是玩了之后不想结婚……我什么时候在哪里玩了谁啊！？你到底从哪里学的这些东西！？……前男友？不，不好意思，我没想勾起你不好的回忆……
结果说的是你吗——！！！
啊，不……不用跟我解释……我知道你（应该）不是那种人，嗯。不，真的不用跟我解释你对福田君和小早川君（曾经）有多认真，好了我知道你不是在玩他们了，冷静点。前男友这个不是……不，虽说也是个问题……我们还是一个个解决吧，先回答我刚才的问题。
17岁，对吧？不，都说了不是入籍的话题……嗯？婚姻届？啊对，有两个人的签名就行了应该。私章？私章应该也可以吧……不对你在问什么啊，你在把什么东西藏进口袋里啊。染谷同学？染谷同学那是老师的私章吧？还回来。嗯，好孩子。不过你介意把拓印也交出来吗。
这些就是全部了吧？看着老师的眼睛说。……是全部了吧？
……染谷同学，老师突然想起有点事要先走了。
……为什么这么短的时间里能拓这么多张啊……算了……我刚才说到哪来着。
不，至少不是婚礼要和式还是西式，这一点老师还是可以肯定的。你啧了一声对吧？你刚才啧了一声对吧？算了我就当没听见。我们继续。
这么说可能听起来像是我在用长辈的身份压人吧，不过我还是希望你能认真听。我不是第一天做老师了，很多学生都会来保健室跟我说自己的烦恼……最多的是朋友之间的烦恼，然后就是恋人之间的烦恼。啊，话先说在前头，我可不是鼓励你们在学校里谈恋爱。嗯，我知道有些学生在校的时候就订了婚，也有人是订婚之后直接毕业或离校了的，但怎么说呢，抱歉……我想想。
……我只是希望你，或者说你们，能看到更多的可能性。
年纪比较大的老师可能会觉得在这个年纪就开始谈情说爱是不知廉耻的事情吧，不过我觉得其实可以从另一个角度来看……对了，预习，这个说法比较容易理解吧？模仿大人的样子跟在意的人告白，恋爱，学习怎么相互包容，怎么避免相互伤害，怎么保持适度的距离，等到你们长大，真正理解了所谓爱情和责任是什么之后，这些经验是绝对不会白费的。换句话说这只是人类的学习本能……啊，把话说穿了吧，你这个阶段的恋爱感情只是一种错觉，明白吗？
……啊哈哈，放轻松点，虽然好像口气很大地说了一大堆不过老师自己也还是单身呢……不，什么叫你是老师的第一次，到底是经过了怎样的思考过程才会到达这个结论啊！？老师不是那个意思啊！别站起来！坐下！隔得这么远听不清？别唬我了上次白川老师在三楼叫了我一声你从操场就跑上来了吧！？什么，不，我没有看着你！那天申请使用场地的就只有你们班好吧！你不在操场的话是去哪里了啊！
不，是老师不好，老师不该问的。你不要说。我不想听。
总之，刚刚说到错觉是吧。你之前的恋人……虽然这么说很对不起你，不过似乎都是些渣滓啊。那之后我问了其它学生，你身上的淤青和伤口好像从来都没有断过，还有……呃，不，没有了。我不打算对你看人的眼光发表什么评论……什么叫这次一定没问题？问题很大而且我现在正在说！听好了，染谷同学，你的这份感情。
不要说了？那可不行，老师一开始就说了吧，有些事必须要搞清楚才行。
……你的这份感情，不是爱恋或倾慕，而只是因为遭受到过分的对待之后刚好遇到一个会帮你包扎、会听你说话的保健医，而产生的，错觉而已。
染谷，我明白这种需要找点什么东西来填补内心空白的心情，但“什么东西”并不一定要是恋人。老师很乐意当你的朋友，也很乐意帮你结交新的朋友，或者发掘新的兴趣……但是你的感情，即使你可以肯定地说那不是错觉，老师也无法回應。
一下子听了这么多很烦吧，不好意思啊，我也不是很习惯对人说教……嗯，谢谢，总之你能明白就好了。还有什么问题吗？
……我明天的便当想吃什么？
……………………
染谷同学，你去那边一下。哦，没事，站哪都行，总之离窗子远一点就行了。对，就站在那里别动。谢了。
