作者：阿千
评论要求：笑语/求知
正文：
我呆坐在教室里看着课表有些恍惚。
下一节课，是历史课。
班上一如既往吵吵闹闹的，那个安迪大约今天心情不错，也没有为难我，只是吵闹着又说起他父亲又获得了什么什么勋章，然后得到了一堆捧臭脚的夸赞。
我忍不住一直盯着门口。直到一双锃亮的皮鞋跨进了门槛。接着是充满朝气又严厉的声音：“上课了，请回到座位上。”
绿野老师很受欢迎，他能言善道头脑清晰，还见多识广——他去过邻国游历，总能说出些邻国有趣的奇闻异事，谁都喜欢上他的历史课。我曾经也很喜欢他，我甚至是历史课代表，和他关系还算亲近。
但是此时此刻，坐在又硬又冷的板凳上，看着他的笑容，我只会回想起昨天他用枪抵着我脑门时候那冰冷的眼睛。
看到他走进教室的时候我有点恍惚，我一时间不知道昨晚的一切是真是假，不然他为什么还敢来上课？他难道不怕我把他告发到督察员那边去吗？他的手里可是有枪！我还听到了他们的对话！他革命党的身份绝对已经坐实了！
一想到那黑洞洞的枪口，整堂课我都坐立不安，我趴在桌子上想要糊弄过去，但是他却关怀地点名问我需不需要去校医处，我仿佛感到他那双眼睛自始至终都看着我。我只好又硬着头皮听课，每次他的眼睛扫过我，我的背上就一阵控制不住的战栗。我不知道他到底在想什么。我只要此刻、大声喊出来，我应该立刻大喊起来的，只要我大喊“绿野实是革命党”，全班都会帮我把他抓起来，学校的督察员也很快就会赶到，在革命党的事情上面，所有人都是宁可信其有的。所有人都痛恨革命党。但是我现在被他看着，一动都动不了。
好不容易熬到了下课，我以为终于解脱，又听他说：“课代表请来我的办公室拿作业。”同窗们哀嚎一片。我也哀嚎起来，他是革命党！他还有枪！虽然他昨天最后没有杀我，难保今天不是来杀人灭口的！我不能和他独处！
我的身体僵硬着动不了，他便再喊了我的名字。这下全班的目光都刷得聚集在我身上，我只好被他们的目光一步一步地推向死地。但是我大概是吓傻了，身体僵硬着不知道自己在做什么，班里那个高大的安迪已经在笑我了：“哈哈哈书呆子走路都是同手同脚的，就像我家傻狗一样。快去帮绿野老师拿东西，傻狗！”班里一下子哄笑起来，“傻狗傻狗”地喊了起来。
“安迪同学，我有说过，不允许对同学恶语相向。不然你和我今天讲的露维希人有什么区别呢？”
班级里被他说得安静了下来，安迪嘟嘟囔囔地甚至对我道歉。
这让我慢慢平静了下来。我在班中总是格格不入的，班级里的人不是谈着毕业了要去参军，就是炫耀自己的肌肉，所有人都像是一腔热血的蠢货。我喜欢看书，总是待在屋子里，总是被他们瞧不上。这群人过剩的精力除了用来欺负同窗以外还会什么？
只有绿野老师，他会说：“你读过《海上棋师》？上次你的作业也提到了吉知，你看过很多书。”他选择了我作为历史是课代表。我一下子回想起了他的好，也许那都是他的表演。但是我想也足够了。比起活在这群人中间，就算是假的我也想选择绿野老师。
冷静下来之后，我渐渐找回了理智。他昨天没有杀我，今天就更不会在学校动手，仔细想想就知道我肯定是安全的。
我们一路无言地来到了他的办公室，他稀松平常地拿来批改完的作业和新的作业，还特意抽出了我上次的论文，夸我描写细腻，论证严谨，末了却话风一转：“你这么写可能会被督察员谈话，也许你该好好想想怎么藏一下。人有时候为了更加重要的目的，是需要选择隐忍的。”
这是他第一次和我说这种话，他一向很鼓励我想写什么就写什么，今天突然这么说，让我忍不住去反驳：“连话都不敢说，苟活着有什么用呢？”我知道我写的全是些反对为荣耀而战的丧气东西，是家族的耻辱。我小时候给家里人读过我的作文。我写了一个因为战争流离失所的故事，我写得很用心，我忍不住想问，人为什么要斗争呢？我以为他们会夸赞我的清醒和理智，但是他们听完了惊慌失措又愤怒，父亲的马鞭在我身上留下了很多痕迹。
但是那又怎么样呢，他们不喜欢，我还是想说、想做。
他倒是微微笑了：“你说的很对。只是那样实在太遗憾了，你还年轻。至少先看完想看的书再孤注一掷吧。”他从书柜里搬出了很多书，很多都是外文书，我甚至都看不懂，“其实叫你来是想把这些送给你。我留着也没有用了。”
我原本还在想着父亲的事情、自己的事情，书本砸在地上厚重的声音一下子让我清醒过来。
原来他是来告别的。我想起昨晚偷听到他们的谈话，原来是他和他的同伴到了“孤注一掷”的时候了。
一下子，我有很多话想问，他们的隐忍是值得的吗？为了“更重要的目的”就必须“杀人”吗？他所谓的“更重要的”到底是什么呢？但是这些恐怕都得不到答案。
还有一个他也许能回答的问题。
“这些书你都看完了吗？”
“嗯，我觉得也许你会喜欢这些书。如果你有兴趣我还留了一些笔记。但是我想，你还是自己看的好，不要被我的想法影响了。”
他帮我把书和笔记全收拾起来，为了方便我拿取，紧紧地扎了两捆。
我抱着作业和书本向他鞠了躬。
“绿野老师，再见。”
绿野实的名字很快就传开了，他因为刺杀行动被捕，绿野实是个假名，报纸上很快公布了他的真名和过去。他被捕时候的照片中，他和我所熟悉的绿野实很不一样，他横眉怒目，似乎在呼喊着什么。
名字也是不一样的名字，模样也不是我熟悉的模样，但是我却觉得和他更接近了一点。
这篇虽然简短但是很动人，也很切题，我个人真是挺喜欢的。
讲真一个老师除了教授学生知识，同时也培育着学生的心灵，作者笔下的师者有孤注一掷的决心，有横眉冷对的怒号，有对学生的关爱注视，对未来的觉醒者，有期待、引导和规劝保护，却不强迫也不诱导，短短的一篇小文里能立起来这样一个丰沛的形象，很难得。
看这篇的时候会想到大刘的《乡村教师》，被笑称完全不像科幻小说的科幻小说，可是读过的人都不会否定自己被触动了内心的某个地方，这篇有点点微妙的类似的触动吧。
而且这明明是篇温暖简短的文，很难得的却做到了起伏转折伏笔悬念，甚至给了读者幻想“未来”的余地——很期待阅读作者更多的文~
放学了，你们走吧——评阿千《绿野实》
“名字也是不一样的名字，模样也不是我熟悉的模样，但是我却觉得和他更接近了一点。 ”
很喜欢这种麻雀虽小五脏俱全的文章。精简、精炼。虽然所讲述的故事是不同的，但不知为何看着这篇文章，我想到了《最后一课》。或许它们所表达的都是最真挚的对于人和文化本身的爱意，没有被政治潮流所左右。还有《音乐之声》。民为贵，社稷次之，君为轻。真正重要的不是这个国家的政治体制如何优越，不是这个国家的的军队如何战无不胜 ，而是真正组成这个国家的一个个国民。在这些参军、战争的声音中，绿野老师是一个异类，“我”也一样。但不愿走进那种狂热，便是错误吗？
故事的背景像是在每一个被战火的狂热所裹挟的国家，作者的文笔也朴实生动，令人感觉这篇文章不是最近写就，而是近一个世纪前。没有指明，却好像处处指明，或许也本就不用指明。虽然它的时代是不具体的，但内核却如此清晰。人生于世，当为人。
绿野老师向“我”告别，却在此刻真正地成为了“我”的朋友。
文章篇幅不长，就已经将一个身为革命者的老师形象跃然纸上。一方面作为人师，传道授业的同时，也为学生的思想启蒙点燃了星星之火。另一方面作为革命者，孤注一掷地慨然走向自己的结局。文中虽然并没有正面写老师的革命思想，也没有直道时局如何。但学校里时刻准备的督察员，主人公的反战文章被责骂等情形也营造出一个高压动荡的氛围。绿野老师的形象在主人公的眼中完成了渐变，从一个温和交心的老师，到一个令人惊惶的革命者，再到道别后，那个为理想呐喊的人。“我”在渐变色之后对老师有了更贴近心的理解。