<p>Vol.237 【密码】 </p><p>作者:【十二招】萝卜 </p><p>mode:笑语/求知 </p><p> </p><p> T提起那著名的宇宙密码时,我们正在“浮动蓝星”餐厅等烤兔子。这家店提供仿地球风味的特色美食,通过透明的地板可以看到一整座仙女星系。T取了一把多功能餐叉,在地板上比划起一圈螺旋:“L,看见了吗,太空里的兔子。” </p><p> 我点了点头,假装专注地拨弄烤得太糊的蒜苔。我知道,他打俏皮的比方是想暖场。我暂时不想领情。三个人的聚餐搞得我有些不快——是的,F也在。我不怪她冷落我,看来对她来说,与男友的朋友聊长时间的天也是件轻松且愉悦的事。在我对着镶金边的餐具发呆的时候,她就和T大笑着约定好,过会儿要一边聊毕达哥拉斯定理,一边大吃豆子。我洗耳恭听了他俩的学术热情,像是与希帕蒂娅和阿基米德共进了晚餐。豆泥的口感烂透了。 </p><p> T指的是黄金螺旋和兔子数列。我六岁时,在第二代模拟地球的沙滩上曾经捡起过它。那是DR学院斐老师的一节代课,课程的内容是人类文明史。她秉承寓教于乐,于是带我们去正在建造的人工海游学。SUR23987班的孩子从来没见过真实的海滩,任何一粒沙子在我们眼里都金光闪闪。我对这些晶亮的小东西充满了好奇,独自一人淘了很久的沙,细数挖上来的各种小玩意,直到斐老师的触手打在我的肩上,“嘿,孩子,你捡到了解锁宇宙真理之门的密码。” </p><p> 我因为挖出来的螺壳成了大家争先恐后想要摸一摸的教具,骄傲得不得了。斐老师用碎贝壳片写起了字母,数字,又用灵动的十二只手画了几十只形状不一,圆头圆脑的小兔子,讲明白了用这些小兔子们组成的数列: </p><p> </p><p> </p><p> “有那么一个时代,人类把斐波那契数列比作自然的密码,相信宇宙将一部分的真理藏在优美的螺旋中。后续的历史长河证明了他们的猜想,他们曾经用黄金比例建起了美观的大厦,后来又用黄金般的真理建起了他们的文明高塔。孩子们,就这么一个小小的螺旋,我们生活的宇宙的密码或许没有那么复杂,但是发现它的人类们,仅从向日葵花,松果壳,一片小小的蝴蝶翅膀就展开了那么多的联想。” </p><p> </p><p> 六岁的我得以理解了一位遥远又遥远的人类朋友,斐波那契。或许相比于认识他,我对沙滩上那些个长耳朵的小动物更感兴趣。但教育的意义足总有那么几个优秀的老师,在你很小的时候于耳边咆哮世界的秘密,等你长大些,在餐馆里无聊地听别人闲谈的时候,它会隆隆地响起来。 </p><p> </p><p> 说回我们。我就知道T果然不会平白无故讲什么数学的奥秘,等我回神时,他与F的话题已经聊到了对星球矿产的开发。他最近欲买下一颗小行星,那颗星星有一半边闪烁着金色的光芒。他要用这批金子建造仿古人类时期的建筑,选取最能模拟人类行为的机械工匠,让它们在建筑的宏顶署上他闪亮的大名,名垂星系的青史。他半开玩笑地高呼,将餐叉递在我们的面前,“理想!说出你们的理想!” </p><p> 我接过多功能餐叉(实际上,它现在的状态是一把锋利的餐刀),轻飘飘地讲了几句关于希望顺利毕业的话。在两位出身就是drafter的同学面前,我的梦想估计小得可怕。我明白F接下来说她要开一家飞船巨蝎博物馆是一句玩笑话。她一定会用drafter的身份,在创造新宇宙时撰写并隐藏属于自己的密码,等着新宇宙的居民慢慢地探索属于她的秘密。她的理想深耕于浩瀚的宇宙,我只能期盼,她密密编写的秘文里,会有一行文字属于我。 </p><p> </p><p> …… </p><p> 忘了说烤兔子。它来得很晚,等我连豆泥都吃掉了,它才配着发蔫的叶片端上来。 </p><p> “等会儿,地球上的兔子不是六条腿吧?” </p><p> 我们三人陷入了短暂的沉默,六只眼睛呆呆地看着餐盘上的食物。 </p><p> “这餐花了我5000个信用点。” </p><p> “我听说581D星养殖多腿生物,那里的食用动物至少有一千条腿。六条腿不算什么,吧?” </p><p> “见热寂了,这家店不在学校的管辖范围内,我们举报不成的。” </p><p> “那就当581D星的风味特色美食了,谁同意?” </p><p> “……我同意。” </p><p> “我也是。” </p><p> 我们勉强享受了一整只烤兔子,不知道是兔子数列开头的那一只还是无穷结尾的某一只。总之,我们的口腹之欲破坏了数学的永恒之美,来自数学的宇宙密码也能带些鲜美与多汁;又或者,我们三位来自太空的drafter学生是“鸡兔同笼”研究者的恩人,少了这只怪兔子,他们终于算清了课题的答案。 </p><p> </p><p> </p>
噢我喜欢科幻!太空餐厅题材很经典又让人升起对未来的向往,地板下是璀璨星系餐桌上打情骂俏是在约会吧((。三人的学术聚会,实际是两人,主角神游的回忆让我感觉她是有天赋在的,数学解说部分也很有果壳即宇宙的趣味。当回神时男友和F名沽名钓誉的闲话和主角自闭内敛相对比就像学院象牙塔一个枝条长出两根不同的枝丫,在这里故事情绪陷入低沉不成熟的思考也很青春~
下一行兔子六条腿又是六只眼睛在盯着,莫名认为三个人桌边围起来瞪兔子的情景好诙谐。前段文字里头脑风暴的、陷入回忆的三人全都用不上脑子了。结尾双面解读做得较成熟,和整篇文章的基调暗合www
感恩迷宫老师的评论!晚上7点半看见的一直激动到8点才开始写回复x 老师的评论给了我一种全新的视角!我的文章原来还有这种感觉,对我来说特别宝贵的财富。我很喜欢老师写评论的时候举的例子,很准确,感觉以后思考相关文章的脉络都能清晰一些了。结尾段是我写得最满意的段落hh老师感觉诙谐就太好了! 另外看老师的评论有一些跟我想表达的有些偏差(对手指),补充下文中三个人的人设 L:视角人物,男,前surveyor(勘探员)班现drafter(拟稿者)班学生。天赋不好,艰难适应转学中。 F:女,L的女友,出生就上drafter班,极擅长社交,所以只见了一面就能跟T聊得超级好。 T:男,L的朋友,出生就上drafter班,比较典型的花花公子人设。 一句话概括世界观:培养艺术创作者“编织者”,编织者毕业后会星际旅行,以旅行经历为灵感创作作品,作品之后会用于创造新的宇宙 在我只有一两句带过的人物关系且不通顺的语句的加成下成功带偏老师的理解x之后我一定用带情节的语句把剧情写得更清楚些,自勉自勉。 最后太谢谢老师能为我不成熟的作品如此用心的评论,3号写完的时候对文章相当不满意,跟关键词没能好好契合还是很郁闷的,难过地丢下就走了没查看评论。所以晚了一天回复sorry,收到如此真挚的repo真的流眼泪了(擤鼻涕),一下子有了信心!继续充满干劲地拉磨!(带上加油头巾嘿咻)