<p>关键字：规则    </p><p>    </p><p>作者：魇     </p><p>    </p><p>评论：笑语     </p><p>    </p><p>    </p><p>2056年 10月 10日                                                               天气 晴   </p><p>  </p><p>今天妈妈不在家，让我去找小姨给我做饭。小姨说她也很忙，让我去她家吃。我坐上轨道电梯，向下到了底层区域，按照规定提交了我和小姨的亲属关系证明，通过审核后，监管机器把我送到了小姨家。   </p><p>小姨家还是破破的。三个月前我暑假时是这样，三年前我准备上小学时还是这样，我猜，大概我出生之前就已经是这样了吧。为了省钱，小姨会在家里的阳台上种菜，家就显得更挤了。这次小姨家有一点不一样的地方，那就是多了一只猫。   </p><p>这是一只白色的猫，身上还有黄色的部分，它的鼻子是粉色的，耳朵总是不停地摆来摆去。小姨叫它“咪咪”，她把猫抱起来，让我摸它脚后面的肉垫。我捏了一下，还没等我再捏，猫就叫起来，扭着从小姨的胳膊里跑掉了。   </p><p>我觉得猫不喜欢我，我把这个想法告诉了小姨。小姨说我捏它的脚太用力了，这样的话小猫会疼，自然就不会喜欢我了。她开始做饭，先把米饭焖上，然后摘菜，最后炒菜。猫在她旁边趴着，有时候会站起来蹭她的腿。   </p><p>我在视频网站上见过很多猫，它们会跳舞，会炒菜，还会戴上眼镜教小朋友们识字。小姨的猫只会趴着打哈欠，蹭小姨的腿，小姨说它还会翻过来露出肚皮，但我并没看到它这么做。我问小姨为什么要养这么没用的东西，我妈妈说过，我要是三岁时没认识二千个汉字，超过两次考试成绩不到班级前十名，她就会把我送到下层区域里去，她不能允许家里有一个无能的孩子。可小猫如此的没用，小姨，我妈妈的亲生妹妹，却看起来很喜欢它。   </p><p>小姨对我笑了笑，说小猫就是小猫，她不需要它有用。她问我觉得她有没有用，毕竟她在底层区域生活，而我家在中层。我说她能给我做饭，我每次考试成绩都很好，可以间接证明她并不是一无是处。小姨看了我很久，我觉得她好像有点生气，但她没有对我吼叫，只是让我吃完饭快点回家去做作业。   </p><p>小姨是个很奇怪的人，她当年明明通过了中层标准考核，却自愿去底层区域工作和生活，不结婚，不要小孩，现在还养毫无用处的小猫，甚至还希望我喜欢这只小猫。我想，也许小姨的猫会代替她做饭的时候，我会更喜欢它吧。   </p><p>   </p><p>   </p><p>青苗家用教育系统修改意见如下：   </p><p>   </p><p>·周记中对于抵达底层区域的描述过于具体，结合本年度“城市精神建设要求”中第二十条第一部分“上下齐心，依托现有规则，共建和谐城市……“传达出的指导思想，建议将文中对应部分修改为相对含糊的描述，并增添“平稳”“安全”等词句形容旅程，以达到标准。   </p><p>·文中对于底层区域的描述过于具体，结合本年度“城市精神建设要求”中第三十六条第三部分为“……老城区虽老但温馨，新老城区共同携手共建新时代”传达出的指导思想，建议将文中对应部分修改为”小姨家虽然不大但很整洁“、”小姨家一直非常温馨“等词句，在达到标准的同时侧面烘托和小姨的血缘亲情。   </p><p>·文中体现出同学在认知上存在一定程度上的虚拟与现实混淆，本年度教学任务之一为“严格区分虚拟与现实”，建议将文中“我在视频网站上见过很多猫……”部分添加“我知道这些都不是真正的小猫”等词句，增加得分几率。   </p><p>·文中优绩主义倾向过于明显，这样做很棒，但从班主任以往的表现可以推测，她的教学理念与此冲突，建议将“小猫无用”部分改为“小猫是真实的、可爱的”，增加得分几率。   </p><p>·可以适当增加对小猫感受的描述，搜索结果为：“小猫摸起来毛茸茸的”、“小猫粉嘟嘟的鼻子贴到了我的手上，感觉湿漉漉的”、“小猫抱起来暖呼呼的”、“小猫舔我的手时，我觉得手有点痛”。   </p><p>   </p><p>   </p><p>   </p><p>根据用户使用协议，青苗家用教育系统提醒家长，张XX的周记中体现了一定程度的对现实和虚拟的混淆，请注意教导孩子严格区分虚拟与现实，适当减少AR、VR、MR等技术的使用。   </p><p>附件一：周记作业原始版本。   </p><p>附件二：家用教育系统修改意见。   </p><p> </p><p>   </p><p>2056年 10月 10日                                                               天气 晴   </p><p>   </p><p>今天妈妈不在家，让我去找小姨给我做饭。小姨说她也很忙，让我去她家吃。我坐上轨道电梯，向下到了底层区域，电梯平稳地运行到站，我安全地到了小姨家。   </p><p>小姨家虽然比我家小，但一直很温馨，不大的阳台上种着菜，小小的浴室里三个塑料桶存着水。这次小姨家还有一点不一样的地方，那就是多了一只猫。   </p><p>这是一只白色的猫，身上还有黄色的部分，它的鼻子是粉色的，耳朵总是不停地摆来摆去。小姨叫它“咪咪”，她把猫抱起来，让我摸它脚后面的肉垫。我捏了一下，还没等我再捏，小猫就叫起来，扭着从小姨的胳膊里跑掉了。   </p><p>我对小猫道歉，应该是我弄疼了它，下次我一定会小心的，小姨笑着原谅了我。她说小猫咪是很胆小怕生的动物，以后来得多了，它就不会像今天这样怕我了。小姨开始做饭，先把米饭焖上，然后摘菜，最后炒菜。小猫在她旁边趴着，有时候会站起来蹭她的腿。   </p><p>我在视频网站上见过很多猫，它们会跳舞，会炒菜，还会戴上眼镜教小朋友们识字，虽然我知道那些都是生成类的视频，但眼前的小猫还是让我感到失望。我对小姨说了这个想法，小姨摸着正在蹭她的腿的小猫说，真实的小猫就是这样的，它们很可爱，偶尔还很烦人，就像长不大的孩子。那些视频虽然是在体现人们对于猫的美好期望，但那是虚假的，真正家猫已经走到了演化的尽头，不可能像人一样读写思考，更不可能有机器一样的运算速度。不能像人一样聪明能干的小猫是可爱的，不能像我一样每次都保持全班前几名的同学也是可爱的，世界上的所有事物都是可爱的、鲜活的。   </p><p>在征得了小姨的同意后，我又一次尝试和小猫接触。我摸到了它湿漉漉的鼻子，毛茸茸的身体，软乎乎的脚垫。和玩偶不一样，小猫的身体是温暖的，毛发也柔柔顺顺的，还有几根黏在我手上，我一吹，它们就像蒲公英一样飞走了。小猫真可爱，我觉得我渐渐开始喜欢它了。   </p><p>我想，能养着这样的小猫的小姨，也一定是充满了爱心的人。作为她的亲人，我感到非常骄傲。我也要学习她的博爱，和老师同学们一起，为了美好的明天而努力！   </p><p>   </p><p>    </p><p>    </p><p>给大家见识一下真·小学生文笔！    </p><p>    </p><p>   </p><p>  </p><p> </p>