说实话签了合同后林霍没有感觉到生活有明显变化。她还是一如既往地每天上课、练习绘画、在晚自习的最后一节悄咪咪地写上一整节课的小说。

　　大概是没有参考对象，林霍对自己签约后的笔力如何没有很清晰的判断，只是觉得自己可以一直写下去。

　　哦，对，唯一值得说道的是，她换了一本小说在写。

　　当然，这并不意味着原来的小说被放弃，毕竟大家都是同一个系列，纯粹只是林霍喜欢这本写一点、那本写一点，并将这种在大部分人看来完全就是三天打鱼两天晒网的行为解释为多开。

　　虽然她并不清楚真实的多开是多本书同时保持同样的更新速度就是了，不过就算知道她也绝不会承认自己的花心。

　　这天林霍一如既往地在晚自习偷写小说，但今天或许是过得不太如意，她过分沉迷幻想了，以至于没有发现从后门进来的值班老师，于是被抓了个现行。

　　“又在开小差！”

　　说起来林霍的行为谈不上多严重，反正是自习课，只要不是明显在玩或者打扰同学，写个小说而已，在大多数情况下连刻意喊住的必要都没有。

　　但不巧的是今晚值班的老师是他们的班主任兰念，是位责任心和教学能力一样强的教师。

　　她一直教育林霍，她这样聪明的学生如果能在学习上花更多的心思，肯定能取得更高的成绩，排进班级前十都没问题。所以对林霍的要求总是比一般学生要严格，每每遇见林霍开小差总要抓着教育林霍一番。

　　但林霍只觉得尴尬。

　　毕竟在安静的晚自习突然被这么点名会引来同学的视线，这让她如坐针毡，背上发毛。

　　很多余的自尊与敏感。

　　“出来，带上你那个本子。”

　　兰念知道自己影响到了其他学生，于是要林霍出来，到底没当着全班训她，不过看样子是打算就这件事认真谈谈。

　　只是，如果这样做就能改变林霍的态度的话，她就绝对不是现在这个样子。

　　因为林霍这种努努力就能有明显成绩提升的学生在大部分老师眼里就像标了高亮一样，让人在意，所以兰念并不是第一个为了学习态度约谈林霍的老师。

　　只是约谈最多能让林霍达到“一般努力”的水准，能维持两三天都算长的。一如她对万事万物的态度，三分钟温热，剩下的时间全是冷的。

　　是以兰念的教导从林霍的左耳进右耳出，因为对她来说，兰念说道的这些无非是些老生常谈的内容而已，没太多听的必要。

　　但这次不太一样的是，林霍的小说本被扣下了，往常没有老师这么做。

　　“除非你下次月考能比上次多50分。”兰念这么说，“否则别想拿回去。”

　　“……”

　　林霍欲言又止，最后嗯了一声，沉默着离开了办公室，完全一副听从安排的样子。

　　但兰念知道林霍绝对不会按自己的要求来，但没关系，她会对林霍这么严厉并非出于对对方浪费才能的不满。

　　这么说可能有些冷漠，但学生自甘堕落只能由他们自己解决，作为教师能给出的帮助有限。只要对方没有走上歪路，就算是早恋兰念也都睁只眼闭只眼让人过了。

　　但林霍的情况不一样，她是空心的、失控的，看着坚韧，但那种一声不吭直接搞出大事的也往往是她这种学生。

　　兰念绝不允许自己的教学生涯出现任何偏差，所以在知道林霍有用来专门写小说的本子后，她便打上了这个本子的主意。

　　毕竟人难以想象没见过的东西，所以小说的构架内容往往取决于作者对世界的认知。就像社恐的作者往往在构建对话场景时会显得不太日常，缺失美德的作者作品里往往存在背德的剧情设计。

　　而林霍必然将自己对世界的认知也藏进了她笔下的字里行间。

　　所以她选择没收本子，并抛出一个林霍绝对不会遵守的条件以保证林霍毕业前都拿不回这个本子。

　　至于隐私并不在兰念的考虑范围里，比起自己的职业生涯和林霍的学生生涯，隐私算是最小的问题了。

　　但兰念明显把问题想简单了。

　　林霍这个本子上的故事从题材上来说是现下最流行的仙侠类的故事，但故事的内容却相当大胆，瞄准了一个少见且难以解决的问题：当一个人被过度神化了之后，这个人会怎么样，ta身边的人又会怎么样。

　　这样的内容对于一个还没成年的学生来说其实很容易讨论得表面，但林霍写的东西仿佛自己亲身经历，流畅无比的同时用词还极为老辣，一句废话都没有。

　　这真的是林霍写的？

　　兰念很怀疑。

　　她不是不知道林霍参加高中级全国作文比赛拿下二等奖的事，但对方交出的是散文而不是叙事文，虽然有点刻板印象，但大多数写散文或诗歌的作者在写叙事类的东西事往往会发挥失常，甚至完全不能读。

　　而且年龄摆在那。

　　事出反常必有妖，兰念觉得林霍或许是仿照了别人的作品。

　　这孩子的模仿能力有多强她是清楚的。而且只要她搞明白的东西都会出现她的嘴里，因为往往在他人看来毫不相干的东西在她眼里总能找到那一丝共性——是以她举一反三的能力也极为出众。

　　所以这个小说……

　　兰念其实已经被勾起了阅读兴趣，但一想到这不是林霍原创的，一下子觉得败兴不说，还觉得林霍看着是有些走火入魔了。

　　谁照抄别人的作品到茶不思饭不想？

　　而另外一边，回到教室里林霍还不知道自己被莫名扣了个抄袭的大帽子。

　　她只知道自己这次逃不开那本仙侠小说了。

　　也是到这时林霍才意识到那一纸合同的效力是个什么概念。

　　虽然她尚处在探索自我的年纪，但有些东西她还是清楚的，主要是，林霍自知不会继续创作带给自己创伤记忆的作品。

　　那是因为……

　　因为什么？

　　林霍揉手腕的动作突然停下。

　　她的应激反应是因为？

　　因为？

　　不行，完全是空白……她，想不起来。

　　完全想不起来。

　　可手有自己的想法。

　　即便丧失意义……写，握上笔，继续写，继续前进。

　　直到抵达结局。

　　林霍突然低低笑了起来。

　　这才有意思啊，这才有意思。比起那不可追寻的记忆，这样超常规的展开才是她想要的。

　　于是她放手，无数的稿纸在她的手中变得满溢，并最终归拢到兰念的手中，让这位人民教师越看越心惊。

　　故事推进得很快，已经行进到一半。她看见女主好不容易救下的下属原配妻子最终没能抗住烈士遗孀的贞节牌坊堕了魔；也知晓了男主能越过女主重重名头看见她的本我是多么难能可贵；也知晓了女主当初为了能从仙魔大战的战场里活下来选择成为支撑世界的人柱……

　　之后会怎样？

　　到这一步兰念要再说林霍是抄袭就是对自己的不尊重了。

　　要知道市面上的网文会被认为是低劣、没有文学性的东西正是出于其过分强烈的商业性。只写安全的、最能赚钱的内容，而且对于专职作者来说，在填不饱肚子之前，他们甚至没有权利考虑所谓的文学性。

　　林霍却完全平衡了两者。

　　而且她的另外一项天赋逐渐展露头角——

　　这本书的世界观构造很“科学”。

　　炼丹与炼器配比要平衡有度，女主的战斗方式大量运用杠杆，仙兽如果脱离仙气就会死是因为身体构造本就不合理全靠仙气续命，仙尊重组后的仙界结构与明朝有异曲同工之妙……

　　林霍所学会的东西在作品中融会贯通，总能以兰念意想不到的方式出现在字里行间，不夺目，却能让人在看懂的那一瞬间不禁感叹作者脑子到底怎么长的，居然能想到这样的组合方式。

　　只是……

　　会考要来了。

　　林霍要是会考有一门不及格，她便连高中毕业证都会拿不到。介时无论她的文学天赋如何超人，未来也将彻底止步。

　　哪怕是网文界，最尖端的那一批作者最低也是本科学历。

　　而且林霍这种喜欢把知晓的知识塞进作品的风格也需要更多的知识才能撑起更多的内容。

　　于是兰念又一次约谈林霍，强调会考的重要性。但，

　　“你是不是怨我们非要把你从理科班调到文科音美班来？”

　　“……我不是一直都在音美班吗？”