2014年的现在，也是有魔法存在的，不过因为魔力暴动和不正确的魔力循环，大部分魔法师们会很短命，但如果学会了正确的魔力循环，魔法师的魔力越强能活的越久。为了教导这些魔法师，茨格姆魔法学校建成了——
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官PO茨格姆魔法学校http://weibo.com/u/5271268752
企划停止审核
停止接受学生人设
新生默认路人角色
三年生&四年生默认Non Player Character
魔法生物请私信
通天鼠【45【目前，并没有完全完善
无时不刻存在在世界各个角落的生物群，一般东西丢失十有八九就是这种生物干的。
行动非常敏捷，即使这个群体的数量十分庞大，但是能接触到或者是看到却很少。
通天鼠偷窃的一般是一些小玩意所以不用担心自己的重要物品丢失，能看得懂和听得懂一点点英文，十分小气，但是会跟主人分享自己的成果【误】
形状像普通的仓鼠，颊囊可以储存足足半平方米的空间，但是储存的东西需要看通天鼠的性格来定
会一点土系魔法，但是似乎只有在打地洞的时候有用。
1161字。
总之做了傻逗老师的个人委托……下章就转场去森林了，科学社的互动只能回来再写。
老规矩（哪来的？）一起响应上，不过实际内容上可能戏份不足……
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1、
等他们回过神来时植物园的一侧已经趴着一只带着一撮红毛的灰狼。
“达、达梓老师……？”
——他是什么时候来的？
——怎么没有人听到脚步声？
一时间诸如此类疑问与困惑的眼神在魔法生物研究会的成员内传递。
没有人知道答案。
这是一个谜。
2、
“达梓老师——”好在成员里还有不畏惧精神攻击的人，“你什么时候来这里的？”
“嗯？”灰狼打了个哈欠，“从你们开始谈论布丁开始。”
“……”
也就是说，完全被听到了。
3、
不过就算没听到了又怎么样！反正身为犯人一定早就料到了会有侦探找上门来！连这点觉悟都没有还偷什么布丁！
看起来安静又美丽的二极管的电子妖精用眼神无声地咆哮着。
4、
虽然从各种意义上来说，完全没有错。
5、
“所以，老师你为什么要偷布丁呢？”费伊坐在达梓老师的不远处问道。
狼的眼睛通常是金色的，不过达老师的眼睛却是深邃的黑色。
深邃的。
……精神污染的颜色。
“因为Shadow着急的样子很有趣啊你不觉得么。”似乎有那么一瞬间费伊觉得眼前的老师露出了标准的大灰狼式的笑容。
费伊沉默。
……他觉得只有麻烦而已啊？
“不能还回去吗？”
“偷都偷出来了，为什么还要费力气还回去？”
说得在理。
6、
“所以我说这种事就应该老师们内部解决啊……”远在围观圈中的Redath忍不住这样说道。
“不是说达梓老师逃跑了么？”静•索埃尔的反应。
“凭Shadow老师的能力居然还抓不住达梓老师吗？”Redath反驳道。
“这个说不准吧？毕竟两位都是老师——”
“话说你们。”说话间Uilliam忽然就从背后靠了过来，“有看见Kuriki前辈去哪了吗？”
7、
Kuriki不见了。
五分钟前Diode还看见他和费伊正在交头接耳，一转瞬黑发的魔法师就不见了踪影。
8、
搞不好在那个瞬间他和费伊互换了身份——对，也就是说，现在正在和达梓老师说话的其实是Kuriki而非费伊。
9、
这种诡计只有三流的推理小说作家才会用。
不过这里可是魔法世界——魔法？魔法可普通啦。
10、
就算再普通也不带这么坑爹的。
一边继续与达梓老师交涉一边听着身后动静的费伊默默想着。
交谈声其实很小。
但不要忘记植物园也是个满是植物的地方，空气里都带上了森林的气息。
11、
五分钟前。
“得想个办法。”费伊嘟囔着。
“什么办法……我们赢得了老师吗？”Kuriki撇过去一眼。
“我们当然赢不了。”费伊说着，拍了拍室友的肩膀，“我去和他谈谈——与此同时，你去找Shadow老师。”
“咦？！我？！”
“加油啊，Kuriki。”
12、
于是Kuriki就这样被卖……不对，被派遣去找了Shadow老师。
13、
“所以达梓老师不把布丁还回去么？”
“不还。”
“……Shadow老师会哭的。”
14、
“才不会，哼。”
这个“哼”字听着真耳熟。
费伊扭头就看见Shadow老师正站在不远处，身后的Kuriki正喘着气。
15、
接下来的事就是老师们的内部斗争了。
费伊默默想着离开了可能被波及的区域，后边的Kuriki追了上来，和他击了个掌。
“这样一来委托就算是结束了吧？”
“大概……算是吧。”费伊说着，点了点头。
16、
……不过说起来，Kuriki，你到底是怎么把Shadow老师从宿舍里拽出来的？
这大概又是一个谜了吧。
茨格姆·魔咒作业2
·达老师的对西芙结界
·断网不知道有没有BUG
“‘暴烈刻印’是非常实用的对战技巧，通过吟颂咒语提升自身精神力从而看破对手的破绽，在出现暴烈刻印的瞬间攻击会造成‘效果拔群’的攻击效果。”
【等等刚刚那段话时不时混入了什么奇妙的游戏术语。】西芙回想上一次去达梓老师办公室时对方手里拿着的游戏机，【没、没有错，真的是口袋妖怪……】
“这个魔咒对于所有拥有自我意识的物种都有效果，刻印在这种魔法下也是必定出现的关键就看你自己的能力。”达梓老师懒洋洋地扫视了一圈，确定没有开小差的学生之后又接着上课，“同时对方也能够感受到你对他施加了这项魔法，刻印的模样也是多种多样。你的魔力强度到了一定程度后即使不用魔咒也能出现，和熟练度多少也有关系。”
达梓老师教授的魔咒的新内容十分有趣，他们这才知道魔法世界是真的远比他们想象中复杂庞大得多。
“理论差不多就是这样了，你们准备一下直接上实战吧。”刚刚一直表现得兴致缺缺的老师站直身，“我会用魔力构筑我的幻象作为你们的练习对象，强弱也会根据你们的水准调节。”
“老师！”有些急切地举起手，西芙破天荒的在达梓老师的课堂上发起提问。
“什么事，米兰特同学？”
“幻象只是单纯地保持人型状态吗，不会变成……吧？”
……
一阵可疑的沉默后。
“啊，不会变成原型的，这次就放过你们吧。”
【达梓老师这么说的话勉强能够安心了，反正、反正等会只要不看到眼睛就没问题的……吧？】
联想到自己平时面对老师一贯的反应，西芙有些心塞。
S的开头字母比较靠后，她可以先观察其他同学的对战进行分析，但是实际上也没有设么好分析的，一定要说的话镜像的实力连达梓老师本体的十分之一都算不上，真的是单纯给学生们练习魔咒的对战幻象罢了。
同时在心里把那句不算长的咒语背诵得滚瓜烂熟。
【看破一切的真实之眼啊，请将魔力加持于吾，看破吾敌毁灭之道——暴烈刻印。】
【看破一切的真实之……】
“西芙·米兰特！”
“到？！”
【什么就到我了吗？！】
有些踉跄慌张地跑到台上，西芙反而冷静了下来，连带着达梓老师的幻象看上去也不像往日那么让她害怕了。
【看破一切的真实之眼啊，请将魔力加持于吾，看破吾敌毁灭之道——暴烈刻印。】
“四圣六凡不得留，唯三恶道制裁逢魔。暗火·热地狱——初地狱红莲。”
口中与心里同时吟诵，并不意外黑色的莲花没能给对方造成实际伤害就被水魔法化解，西芙一反法师拉远距离的铁律靠近幻象，面对扑面而来的魔力量也没有做出闪躲的动作。
“火之诏令，抗拒火环，起。”
周身燃起的红色火焰拦住了攻击，手中的魔杖也到了幻象面前。当达梓老师退后闪过被西芙拿来当物理攻击道具的魔杖时，后方的层层冰牢也大范围的铺开。
不需要多坚固，只要能挡住一时西芙就能找到她想要的东西——
那枚红色的刻印，现在正在达梓老师幻象的背后。
强行撤回魔力后冰牢迅速消散，幻象的背部没有遮挡物后，西芙的攻击也准确的打在了刻印之上。
“合格。”
幻象被达梓老师一挥手扯下。
“做得不错。”
字数：1170
第二部分，下个部分应该整体结束，然后就看校长怎么给分了。
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爱丽丝的粉末 2
眼前的蘑菇有两种。
虽然是混杂着生长在一起的菌类，但细看还是能分出差异。
“……”
费伊深深地呼了口气。
魔药其实并不是他擅长的科目，不过为了做这个道具，他愿意去尝试。
现在的他已经身在森林之中，换生灵的感官很快就带他找到了蘑菇生长的地方，洞穴的入口处这些不起眼的蘑菇静静地生长着。
这些蘑菇既不起眼又没有什么美丽的外表，只是平凡而朴素地蔟生在洞外的泥地里。
菌类——原本菌类都是生长在腐物中的，然而这所学院实在太新了，能生长在这里的菌类一定有着自身的魔法。
“——”
这些魔法作用在人类身上就变成了能让人变大或者变小的效用。
费伊蹲在地上细细打量着两种蘑菇。
两种区别有二——变大的那种菌盖开裂而变小的没有；变大的那种菌柄较粗而变小的较细。
……听起来有还不如没有的区别。
他又深深地吸了口气，空气在肺部完成了一轮循环。
好在他还有感官带来的额外辅助——他能感知到不同的魔力流动，因而区分两者。
但接下来的工作却也因此变得更加需要细心和注意力，费伊凝神聚集起魔力。
——魔药制作的第一步是材料收集。
被精细操作的风和冰将蘑菇连同它所生长的泥土一并取下，还带着泥土的蘑菇被立刻放进了雕刻着生法阵的玻璃容器中。
这个法阵的准备工作也花费了他很长时间，但这样的容易足以保证蘑菇在他把它们带往魔药教室时依然存活。
因为要制作的道具与魔药有关，所以恕老师特别允许他使用魔药学教室，这让费伊松了口期气，毕竟他最不擅长的科目就是魔药，在熟悉的地方制作多少能让这份“不擅长”得到缓解。
重要的是接下来的操作必须迅速，只有快速地进行操作才有可能让提取成功。
因此——清洗和提取必须同样快速地完成。
呼吸逐渐平稳下来，费伊注视着眼前准备好的道具材料，眯起了眼睛。
——清洗直接利用水元素进行，而后的蘑菇被直接丢进了索氏提取器里连接回流装置。
看起来宛如科学实验的装置实际上被雕刻了炼金术与魔法改造的法阵，这些法阵的相互作用让蘑菇里大部分组分相互分离。
附有对象识别法阵的风元素在提取器里充当了溶剂的作用，反复流转的风将蘑菇里携带着魔法的部分集中到了烧瓶里。
现在汇聚在提取器下方的已经是凝聚着魔法属性的蘑菇碎块——
而时间才过去四分钟。
费伊看了眼时钟，这个时间还在预期范围内。
大量而快速地凝聚魔力已经让他满头大汗，如果换个人来执行这项工作的话应该会好上很多吧？
……如果是校长的话这种简单的事大概根本难不到他。
所以魔法道具的制作才大多需要老师的协助——
打住。
他强迫自己把注意力集中到眼前的蘑菇上。
虽然提取已经完成，但接下来还需要有一步，蘑菇才能达到他理想中的状态。
