第二章正式完结，以下二十九名角色已经成为失踪人口，特此公告：
【若有剪错的请私信企划组】
丘
七星
京子茶 照柿
花開院 藍火／花開院 嵐水
永川 氷
伊吕波
雨村一马
妹尾八戒
榛子
小糖
平次喵吉
青木和真
東雲雪弥
御子柴宗一
小宮山紅葉
羽柴 箏
红
離宮 鏡緒
貓屋敷 琉
貓屋敷 璃
坂井付
鬼方三文鱼
三船樱
樱庭红豆
名取 舫
橘 虎春
皋月五日
佐久間 尊
似鳥
肝不动第一章的后果
练练手
剧情当不当真都可以
顺便欢迎互动
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【十四年的相处，十四个相逢的片段】
13.目击证人
1999年，他第一次见到那个孩子，那孩子的眼神着实是让他说不出是喜欢还是讨厌——麻木，淡然，冷漠，其中又暗藏着某种疯狂——一种同类的熟悉感。
那孩子又瘦又矮，脸颊上还有一道伤疤，看上去比实际年龄还要小，穿着崭新却不合身的衣服，不合时宜地出现在这间偏僻的仓库里
“你过来，帮我一把。”他指了指自己的脚下，说着同样不合时宜的话。一具新鲜的，热乎的尸体瘫在地上，地上是喷溅出来的血液，他手里拿着还沾满血迹的刀子，表情有些懊恼，当然，对象并非这位年轻的目击证人，而是并不美观的手法
“你为什么要杀他？”
“因为我是坏人啊，而他，也是坏人。”
这是21岁的他第一次做这种事，不是最后一次
这是【行者】第一次和那个只有十三岁的家伙合作，也不是最后一次
14.疯癫
肩上由利器制造的伤口，深可见骨，虽然已经做过初步处理但看上去依旧血糊糊的一片，只可惜受伤者的脸上并没有什么痛苦，更多的是装模作样的呲牙咧嘴和散不去的笑容
“你们中学生打架已经无法无天到了这个地步，连刀子都要上了？”他皱着眉，摆出一副家长应有的样子，虽然他们的关系并非如此。放下手里的工具，想起了刚刚看到的一幕，不会有人再像那样倒在血泊中，笑得那么……疯癫
“他们急了，毕竟社区里到处都是兽人和亚人，像我这种又瘦又小，可以随便欺负还没人管的家伙可是极其稀有的。”那人一脸轻松，笑得比之前更加灿烂，企图做出个耸肩的动作，不过牵动了伤口，又是一阵被刻意夸张了的狰狞表情。
“笑什么呢？你家里人就不管？”
“我是捡来的好不好？你的调查还真不够到位，以后还怎么当你的坏人。他们管自家儿子都管不过来，更别说我这个人……类了。只要我别没命就成，因为报警太麻烦。”那人的口气不像个中二期的少年，也不像是真的亲身体验过那种事情，轻松的好像是在讲故事，“为什么笑啊？就是觉得好笑啊。你知道么，今天我们有历史课，课上老师跟我们说啊，将近一千年前，兽人和亚人被人类统治，都和奴隶一样低贱。你知道他们听到这话时的反应吗？……就跟这事是我做的一样。我又什么都没干……其实吧，行者大人，你来的可真不是时候，被他们看见我被个亚人维护，谁知道又得有什么小想法。”
“小白眼狼，我可是好心好意看到失足少年被不公待遇打到，怎能见死不救呢？”他继续手上的包扎动作，脸上一副大义凛然。
“听起来挺有道理，不过从你嘴里说出来可就不是味了。”那人点点头，用还完好的手从裤兜里拿出个本子，翻到开头，读起了一句话，“你看看这句怎么样？【怨念是永不消散的亡灵啊，他在人间游荡。依附世事而生，吞噬人心而长，人们全力摆脱他，又互相杀戮只为了哺育他。人们总以为已经将他驱赶，而他，只是回到时光的坟墓，酣睡上一晚，消化掉昨日的食粮，待他再次归来，换了个名字，却变得更加醇厚】”
“听起来是不错，你从哪本书上抄来的？”
“去去去，什么抄的，我这可是正经八百自己写的。”
“哟，你写的？还挺有湿意，以后想当作家？”
“作家吗？听起来到是不错，哪天有时间我去试试”
“这哪有试试的？行了，你这包扎的差不多了，回去别沾水总会好的。”
“我今天能留你这不？家我回不去了，我可不想被白眼给亮瞎。”
“成，留下就留下，书包就在客厅，快去写作业！”
“了……解！今天晚上有活动不？”
“写完作业再谈！……我去做点准备，今天你又是受伤又是兴奋过度，给我小心点。”
“晓得！行者大人！”那人装模作样地敬了个礼，拽着书包跑走了。
2031年X月 “弌”着手建立元素学院
2032年9月 企划一期开始，学院正式分为黑白两组。
2032年12月 企划一期“研究所事件”
2033年4月 企划二期开始
2033年8月 企划二期的黑组与鸽组谈判船被袭击事件，货柜码头事件。
2034年4月 企划二期结束的时间段，鸽派跟着去到了学院。
==============以下为资料片预定活动，随时更新==============
2034年05月 元素AFTER资料片开始时间
2034年06月 学园祭，学院的初次对外开放活动
详情：http://elfartworld.com/works/58141/
2034年07月 学院与鸽的海岛度假。（类似爱岛）
2034年08月 鹰剧场版规划时间。
详情：http://elfartworld.com/works/76751/
2034年10月 学院的社会实践活动。
大概就是鸽组邀请学生到家里住一两个月，让元素使重返社会的准备。
自愿的活动。
======一期======
21世纪初，人类遭遇了历史以来的最大危机——能源的枯竭，而围绕着人类仅剩不多的资源，全人类规模的战争，开始了。
这场全人类规模的战争，前后持续了十年，几乎所有的国家都倾尽了自己的全力来抢夺资源，然而，最后却不存在任何的胜利者。十年的战争，只为人们带来了悲伤与痛苦。
这场持续十年的天灾人祸又被称为——“灾难的十年”
故事，就发生在这些在“灾难的十年”间出生的孩子们身上。
他们天生就与人类有所不同，在成长的过程中，逐渐显现了各自独特的特异能力——“元素”
【光】、【水】、【恐惧】、【魔】……因为拥有着形形色色元素能力而被称为“元素使”的这些孩子很快就被各国政府所盯上——展现出几乎是无中生有能力的他们本身开始被看做是一种尚未开发的“新能源”
然后，无视这些无辜元素使们无力的挣扎，针对所有年幼元素使们的“捕猎”开始了。元素使们或是隐藏自己，或是亡命奔走，而更有许许多多的元素使被人类所抓获，成为了实验室中的小白鼠……那是对于元素使们来说充满绝望的一段时间。
就在这样的一个情况下，一道光忽然出现在元素使们的面前——
【光】的元素使，自称“弌”的这个人，号称将建立一所学院，并且无差别地庇护所有元素使。
而这所与全人类为敌的学院，名为“元素学院”。
在学院的开学式上，学生们得知团结起来的元素使们已被人类政府视为威胁，
刚刚逃离人类社会的元素使们在极速变化的局势面前陷入了迷惘之中。
想法的分歧让他们分成了两个不同的阵营——“黑”与“白”。
“黑”者，包容人类，与之共存。
“白”者，拒绝人类，唯信己身。
而就在此刻，学院的老师忽然带来了被关押在人类研究所中被当做小白鼠的元素使们的情报。
其中甚至还有一部分被特殊装置强迫不停使用元素能力产生能源，被当做“发电机”的元素使。
为了拯救自己的同伴，学生们选择了出击，在教师的带领下，向着人类的研究所展开了夺还行动。
并且，成功救出了其中被关押的元素使们，他们中的一些加入了学院，另一些则选择了离开。
研究所事件虽然就此告一段落，
但人类和元素使之间的关系却因为这一事件而变得更加紧张。
接着，一年的时间慢慢过去了。
在这一年中，世界再次发生了巨大的变化
======二期======
学生们在研究所事件之后，更加刻苦努力，各自获得了更强的力量。教师们接引了更多的学生们来到了学院内，同时，也有一些学生找到了自己的道路，离开学院，追寻起了各自的未来。
而在学院之外，以一年前独自逃出研究所的一批元素使为中心，这些满怀对人类仇恨的恐怖分子们被人类统称为“复仇者”的，他们拥有着与学院的“觉醒”完全不同的“侵染”作为武器，能够将人类转变为自己的傀儡，为自己而战——而这些被转变的人类，则被称为“侵染者”
人类政府开始将元素使视为日益严重的灾害，以过去有过抓捕元素使经验的“元素猎人”们为核心斥重资设立了“对元素使特殊部队”，拥有强力“对元素科技”的他们通称——“鹰”
而以某个天才科学家为中心的和平主义者们，则向往着不同的未来——他们希望看到人类与元素使和平共处的美好未来，同样拥有自己关于元素科技研究的他们通称——“鸽”
就在此时，元素学院收到了由“鸽”所发来的会谈请求。
这是一个非常好的契机——学院方如此判断到。
于是，由一名教师带领着黑组的学生们前往了诺亚号游轮与“鸽”们开始了第一次代表“人类”与“元素使”之间的会谈。
一开始，会谈进行得十分顺利，但随后到来的不速之客却打破了这一切：复仇者们忽然入侵了作为会谈场地的游轮。
尽管黑组和“鸽”联合起来进行了顽强的抵抗，却依旧不敌复仇者的猛攻，一度处于劣势。
另一方面，当“黑”与“鸽”的会谈正在进行时。另一名老师带领着白组学生们来到了游轮附近的码头以备不时之需，并在这里意外遭遇了元素猎人部队——“鹰”。
双方展开了连番大战，最终白组守住了码头的防线，并立刻赶往诺亚号进行支援。
而在战斗中蒙受了损失的“鹰”，接着又遇到了潜伏在码头的复仇者的骚扰，但最终也成功撤离。
而元素学院这边，黑白二组终于在诺亚号上汇合，在大活跃的学生会长带领下一起击退了来犯的复仇者，并和“鸽”缔结了合作关系。
至此，一场将围绕着“元素”的各大势力悉数卷入的大乱斗落下了帷幕。
======AFTER现状======
5月，“鸽”与元素学院的合作关系进一步缔结，元素学院冷清的校舍将迎来一些人类的教职工。“鸽”的到来同时为学院带来的“元素抑制力场”能让元素使们对人类的无意识侵染降到最低，并且能让“鹰”的侦查设备更难以搜索到元素使。这使得实力尚且不足以单独前往人类社会的元素使们也有了自由出入学院的机会。
“鹰”由于俘获到了复仇者的缘故，进一步研究起了“侵染武器”，在短暂的蛰伏之后，未来的“鹰”将有望获得堪以匹敌元素使的力量。
复仇者们，依旧我行我素，而世界各地，也开始出现实力强大的元素使。
世界，将何去何从呢？
特别注意点：
1.学院组可以在佩戴鸽发明的元素使用元素辐射隔离器后，与教师报道后可离校自由活动，但请不要做伤害老百姓的事。
2.鹰开放侵染武器的使用，使用者必须是侵染者。侵染武器可以利用被侵染后产生的现象从而加强一般武器的效果。（例如：【火】的侵染者能佩戴特殊的火枪。）
3.元素使的年龄段规定为12—21岁，请注意（并一般会在15岁前显现能力）
